《印度》教学设计.doc

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1、2010学年下学期第7周地理科组公开课“一课两讲：印度（第二课时）”《印度》教学设计（第二课时）[教学课题]人教版七年级下册第七章第三节《印度》（第二课时）[执教情况]广州市第一中学地理科梁红燕执教班级：广州一中初一6班执教时间：2011年3月29日星期二[学前分析]1、教材分析：本章节为七年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》中的第三节，全球180多个国家中，本套教材只选取了六个代表国家：日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国和巴西。一方面，印度的历史与发展与中国有很多相似之处，通过印度的教学，可以让学生了解两国发展的

2、异同，借鉴印度的发展经验。另一方面，国家数量繁多，限于教材的篇幅，教材只选取了具有代表性的六个国家来学习，旨在以这六个国家（包括印度）为案例，学生掌握分析其他国家的方法，因此在教学中，应渗透学法指导和知识迁移。2、学情分析：学生在本章节的学习中，已经接触过以日本为例的国家范围的学习，印度是学生学习的第二个国家。学生还没能熟练掌握分析国家的方法与步骤，需要在本节的教学中继续学习，对如何分析一个国家经济发展中有规律的东西应加以归纳、补充和整理。[教学目标]课程标准1、运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地

3、制宜发展经济的实例。2、用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用。知识能力情感态度价值观1、阅读材料和地图，说出印度主要的农作物及其分布，分析印度主要农作物的分布与地形、气候的关系。2、读相关图表，说出印度主要的矿产及其分布，并分析印度工业部门的分布与自然环境条件的关系。1、培养学生分析、归纳、演绎、推理等思维能力。2、培养学生读图、用图、分析图的能力。1、通过农业生产的探索，认识科技水平的提高对国家经济发展的促进作用。2、认识到发展中国家在某些方面的发展，借鉴不同国家的经济发展经验，也能超越发达国家的

4、水平。3、初步形成因地制宜发展经济的观念。[教学重点、难点]印度农业与地形、气候的关系；印度工业分布与原料地间的关系。[教学准备]印度降水量分布图、印度地形图、印度主要农作物（水稻、小麦、甘蔗、黄麻、棉花等）图片、印度主要矿产资源分布图、印度主要工业城市图、[教学方法]情境教学法、读图分析法、对比教学法、案例教学法等[课时安排]本节教材分两个课时开展教学（已完成第一课时）：第一课时：世界第二人口大国、水旱灾害频繁；22010学年下学期第7周地理科组公开课“一课两讲：印度（第二课时）”第二课时：自给有余的粮食生产、发展

5、中的工业。[教学过程]教学环节教学活动备注复习知识回顾、复习上节课内容情景导入“金砖四国”简介为下节俄罗斯学习作铺垫。知识背景1、农作物生长需要的条件（影响农作物种植的主要因素）2、农作物的分类3、工业生产需要的条件（影响工业分布的主要因素）对教材知识做比较简单但有系统的补充，方便学生整理知识，也是初高中知识的衔接，但不作太多展开介绍。知识点一：印度的农业1、读图找出印度主要的粮食和经济作物。2、读印度主要农作物图片。3、对比观察印度地形图、降水量分布图、农作物分布图，分析其关系。4、归纳小结认识常见的农作物及其图例

6、，了解地形和气候对农作物分布的影响。知识点二：印度的工业1、读图找出印度主要的矿产资源及主要的工业生产部门。2、读图分析、归纳印度工业分布与原料地的关系。3、读印度钢铁、棉纺织和麻纺织工业生产及产品的图片。认识常见的矿产资源图例，掌握印度工业发展靠近原料地分布的规律。知识点三：新兴产业阅读文字资料，了解印度的新发展归纳小结板书作小结板书作知识梳理巩固练习[板书设计]三、印度的经济1、农业——粮食自给有余水稻、小麦、棉花、黄麻、甘蔗农作物分布受地形和气候的影响2、工业钢铁、棉纺织、麻纺织工业工业靠近原料地分布3、新兴产

7、业[教学反思]2