幼儿责任感的形成是对孩子的健康成长起着关键的作用.doc

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1、幼儿责任感的形成是对孩子的健康成长起着关键的作用，如何培养幼儿的责任感呢？ 　　在日常琐事中培养责任心。凡是力所能及的事情，就让幼儿自己做，老师、父母不要包办代替。不论是孩子自身或家庭内外的事，都应该用孩子能理解的方式，使他意识到自己有责任将他做好。记得，我在小班时，我们班来了一名叫闫宗林的小朋友，他们家是几代单传，家中大人对他别溺爱，对孩子事事包办。在他入园后，不是把别的小朋友的打哭，就是抢别人的积木，自己调皮不说，事事都要我帮忙，自己从不动手，更别说为集体服务。那天我正带着一个新生上厕所，正帮他脱裤子时，有小朋友告诉我，宗林尿裤子了

2、。我问他为什么不脱裤子，他却说我不给他脱，他尿裤子还是我的错了，我意识到问题的严重性，他一点责任感都没有就会埋怨别人。我没有像以前一样帮他洗裤子，而是对她说：“宗林你不会脱裤子才尿的，是你的责任，老师不是教育你们要自己的事情自己做吗？”别的小朋友也都说他，看着大家的指责，宗林低下了头。在集体活动时，我给小朋友讲了一个关于自己的事情自己做，要做负责人的好孩子的故事，我看见宗林听的很认真。下午离园时，我找了宗林的妈妈，向他讲了这件事，还向她说了宗林这些日子的表现，希望她在家好好的向家人宣传，培养孩子的责任意识，多让他做一些力所能及的事，例如

3、，自己整理自己的衣服，饭前摆碗筷等，还和他说这种责任意识在培养人的个性品质上的作用。 　　通过分配任务，明确要求，正面鼓励，培养其责任心。幼儿责任感的形成是渐进过程，我们不要急于求成，也不要气馁，只要给孩子的任务适量，要求明确具体，初时给予帮助，坚持及时检查和提醒，运用表扬鼓励的方法，幼儿的责任心是可以逐渐形成的。孩子毕竟年龄小、好奇、好玩、注意力分散，这些特点往往会妨碍他们去认真做完某一件事。父母、老师应尽可能少批评，不指责，善于运用教育艺术将孩子注意力吸引和转移回来，继续完成他们应该完成的任务。 　　作为老师要以身作则，幼儿在自己的

4、行动体验中巩固对老师的学习，才能使责任感成为人格的一部分。在日常生活中，要让幼儿明白什么是自己的责任。对于幼儿承担责任付出的劳动，给予及时的肯定、鼓励。例如为集体做好事的幼儿，奖励一朵小红花等。让幼儿体验到完成任务的满足和喜悦，这样不仅激发了幼儿承担责任的热情，同时增强了幼儿承担责任的自信和自豪感。让幼儿明白老师对他的希望和要求，使他们自己想办法完成任务。