流行歌曲在初中音乐课程中的实施方案.doc

《流行歌曲在初中音乐课程中的实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、流行歌曲在初中音乐课堂中的实施方案《音乐新课程标准》正式颁布实施，标志着中国音乐教育改革和发展的重大突破。新的教学概念，新的教学构成，无疑是对提高音乐教学的一项有利创举，同时也为中国音乐教育增添了浓重的一笔。新课程标准告诉我们，音乐教育已更加趋于理性。音乐教学的任务，不是为了培养专门的音乐人才，而是应当面向全体学生，充分发挥音乐的魅力，特别是通过多种类型的音乐教学，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对祖国、对社会，对人，对一切美好事物的热爱之情，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往与追求。在现代教育的形势下，流行音乐作为一支强

2、有力的音乐生力军，不可否认已在音乐的大舞台上占有非常重要的位置。流行音乐作为一种特有的、不容忽视的文化现象，自改革开放以来越来越受到社会大众、尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱。并且，在流行音乐能否进课堂的问题上，教育部已经做出了明确的规定：可以进课堂。新的音乐和艺术课程标准也体现了这一点，刚出版的实验教材也体现了这一点。事实证明，选择优秀、健康、有丰富文化内涵的流行音乐进课堂，更有利于调动初中学生学习音乐的兴趣、积极性，提高他们的音乐鉴赏水平和对美的感悟能力。而且，这些优秀的流行音乐本身就十分贴近学生的生活，能引起学生的共鸣。同时，优秀的流行音乐也是

3、时代的一面镜子，反映了当前社会文化的一些影子。他们既是现代都市的“民歌”，也是音乐的“传统河流”中的一条支流。但是，并不是所有的流行音乐都适合初中课堂教学，适合初中学生的审美水平。因此，音乐教师如何引导学生正确的鉴赏和了解流行音乐，在音乐课教学当中流行音乐和其它体裁的音乐比例该如何分配，如何将流行音乐与其他形式的音乐融合起来教学，达到最好的教学目标，是我们教师应探讨的问题。1、初中学生对流行音乐有审美心理和精神欲求流行音乐的存在与发展不仅有其自身的特点和规律，也同样有其在社会生活中存在的重要价值和内涵。“它有着独特的美学主张和美学品质、独特的艺术魅力

4、和审美价值，不仅给中国传统音乐和传统音乐理念等带来了巨大的冲击，而且还改变着人们的道德观念、行为方式和生活方式；它不仅使中国的音乐格局发生了变化，而且还使中国的文化格局发生了巨大的变化，显现出中国音乐自我更新的活力和张力”[2]。正如近年来流行乐坛越来越注重中国元素与流行元素的碰撞，让很多中国化的现代歌曲留给大众非常深刻的印象,如《将军令》、《青花瓷》等等。当然，作为一种最具实验性、争议性的先锋音乐，流行音乐的确有着这样或那样的不足与缺陷，但这并不妨碍它在当代社会文化生活中的重要价值与意义。随着近年来流行音乐的不断发展，已经从一味的追求“时髦”、“出

5、位”中脱离出来，上升到新的高度，在许多时候表现的是更重大的人性问题，显现出它对音乐的崇高性和神圣性的理解与实践，更能体现音乐的内涵。从对世界和平的呼吁到对人类生存环境的关注和思考等，都在一些流行音乐作品中得到不同程度的体现。在这些歌曲中不仅体现了现代人对传统的价值观、道德观及意识形态的重新审视和思考，而且还体现了对实现个人价值及保护生存环境的审视与思考，使得流行音乐有了更宽泛的人性色彩和文化价值，具有更丰厚的内涵。而对于中学生来说，在这个信息轰炸的社会中，一直处于“被接受”流行音乐的状态。学生的音乐生活在各种渠道都很容易的被流行音乐充满。与其“掩耳盗

6、铃”的禁止学生喜爱流行音乐，不如正确引导学生欣赏优秀的作品，比较系统的了解流行音乐的形成、发展和特点，多听一些优秀的作品，如《让世界充满爱》、《同一首歌》、《北京欢迎你》等流行歌曲，不仅有益于学生的身心健康，也同样为社会的发展做出了不可估量的引导作用，因此，多让孩子们欣赏一些优秀的流行音乐作品，不仅有利于他们的身心健康，还能够放松和愉悦心情，同样也能够提高学生们的审美情趣和文化内蕴。2、流行音乐鉴赏教学在当今百家争鸣的音乐世界中，各种音乐艺术精彩纷呈，有高雅的古典音乐，浓郁地方特色的民族民间音乐，还有富于现代气息的流行音乐。而现今的中学音乐教育正经受

7、着来自流行音乐的强大冲击。很多学生对古典音乐、民族音乐了解不多，却几乎个个都爱听流行歌曲，也十分喜欢唱流行歌曲。对贝多芬、肖邦知道的很少，却对流行歌手的一举一动如数家珍。这是一个应该引起广大音乐教育工作者时刻关注的教育现象，也是个值得探索的音乐教育领地。我们不否认有些流行音乐的内容不适合青少年，会对他们的人生观、价值观产生消极的影响。但假如音乐教育把流行音乐拒之门外，则犹如掩耳盗铃。而中学生现有的知识结构，使他们还没有具备完善的鉴赏能力,还不能区分流行音乐的好坏，只是按照自己的喜好全盘接受。因此培养学生对流行音乐优劣的鉴别力和审美能力，如何挖掘流行音

8、乐的内涵，是摆在每一个德育工作者特别是音乐教育工作者面前的迫切任务，也是深化素质教育的一个重要内容。新的课程