做一个会教善教的老师.doc

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1、做一个会教善教的老师；———课堂管理心得点滴武陟县圪垱店乡第二初级中学；课堂管理可分为三个方面，预防性管理，支持性管理和；目前，根据调查大多数教师在进行课堂管理时侧重于矫；一、预防性的课堂秩序管理；有效地课堂管理是从根本上消除学生的问题行为出现的；（一）要不断的改进自己的教学，是自己的课堂充满吸；1、叙述教学目标让学生心里有数；2、要求学生阅读教材了解所学内做一个会教善教的老师———课堂管理心得点滴武陟县圪垱店乡第二初级中学马建英辅导教师张军利怎样做一个会教善教的老师，课堂管理是关键因素之一！课堂管理的目的是打造高效

2、课堂，增进教学的效果，提高教学质量。想方设法搞好课堂管理是一个教师必须应尽的职责。课堂管理可分为三个方面，预防性管理，支持性管理和矫正性管理。预防性管理是指要求学生保持良好的学习行为，防止违规行为的出现，支持性管理是在当学生出现违规行为预兆时，教师及时运用技巧将学生导入正轨；矫正性管理则是在学生出现问题行为后设法禁止，矫正。目前，根据调查大多数教师在进行课堂管理时侧重于矫正性管理，所以会觉得很辛苦，我今天就侧重于和大家谈预防性和支持性管理。一、预防性的课堂秩序管理有效地课堂管理是从根本上消除学生的问题行为出现的可能性

3、，而不是在学生已经出现问题行为时采取处理，那么从哪里入手呢？不管是作为班主任老师，还是任课教师，我认为要从如下几个人方面改进自己的教学是第一重要的。请大家对照一下自己的教学是否有效。有效的课堂教学因素很多，针对课堂秩序的维持，我总结如下几个方面:（一）要不断的改进自己的教学，是自己的课堂充满吸引力。1、叙述教学目标让学生心里有数2、要求学生阅读教材了解所学内容，或者回顾教材增进全体把握3、实施简短的测验并立即回馈4、设计多样性的活动在一节课中进行，让学生觉得课堂生动有趣6、使用近乎三分之一的时间督导学生进行写、算或者

4、着手实验操作7、教学针对大部分学生而不是个别学生8、平均分配学生的回答问题的机会9、当学生回答问题错误时，重述问题或提供暗示让学生回答对，给孩子以信心。10、在进行新教材前，要对学过的章节进行复习。经常考虑自己的教学是否有效是管理好课堂的前提。(二)特别重视第一节课的重要性：教师在上课时应展现足够的信心和有备而来，到一个新班上课，最初数分钟的表现对未来的课堂教学秩序有关键性的影响，如果怯场，恐惧，以后的只需就较难维持。记得十几年以前，我参加县里组织的公开课到县西的一个中心学校去讲课，刚进学校，出现了意想不到的场面，很

5、多班级的学生都往外望，还有的甚至打开窗户探出头来了。好像我是外星的人。校长室前已经聚集了那个乡的所有初中的语文教师和带队的领导，也向我望着。我一时想到，假如学生们在我上课时还因为我的穿着和打扮而不能安心听课岂不白白辜负了我的远道而来?其实我的打扮也很庄重，黑色的套装裙，上面是小翻领西装样式，领口、袋口，白底黑方格衬面，下面是喇叭裙子，长长地头发部分盘在了头顶，后半部分披着，也许是我的个子高吧，有人说看起来很像西方的修女。并不时髦和妖冶，一定是在偏远的农村，孩子们看到我穿着长裙子很稀罕，从孩子们的好奇和惊讶的眼光可以断

6、定。我并不美丽啊。我想，我必须在上课前提前到班里去一趟，要不然孩子们上课就会沉浸在对我的评头品足里。借班教学必须注意啊。于是，我向所在学校的校长说明了情况，让他领我到既要上课的班里去，还没到，已经有许多探头的了，“往那个班了往那个班了”。那个中二三班的学生也有迎接的，赶紧往教室里跑的，我把自制的教具还有小黑板放好。站在堂上，笑了笑，向孩子们问了好：“看到大家很高兴，大家很稀罕我，我也很稀罕大家，现在请大家好好看看老师，从前到后，从左到右，好吗?”我展开胳膊，像燕子一样在堂上旋转了几个圈，然后问，看够了吗，？”所有的声

7、音：“看够了”上课的时候可不能光顾看老师了，忘了听课思考回答问题了！好吗？""好“孩子们满足的答应着。我接着很大方的给大家唱了一支歌《幸福拍手歌》。同学们和我配合着拍手跺脚，在洋溢着笑声的欢乐里和我拉近了距离，心里是多么的舒适、惬意。我预感到在这里上课会非常成功。结果真的不出所料，孩子们的超长的发挥令在场的六十多位老师都惊讶得赞不绝口，而他们原任的老师简直感到不可思议了。下课了，孩子们涌上来，要帮我拿东西，提黑板，还有的问长问短，好像多年的老相识，更有的拿出自己的日记本竟然求我将我的地址和姓名写下来，希望有一天能到我

8、的家里或学校去拜访。那种情景真是感动。我的印象是很深的，如果每个老师都能这样和学生相处，都能这样做好充分的准备上好每一节课，那么高效的目标就不是梦想啊。希望老师们特别重视第一节课，但是也许有的老师说那现在已经不是第一节课了，那我们就应该把每一节课都当做第一节课来对待，好汉不提当年勇，今天就当是新手，做好充分准备，精神焕发的充满自信地到课堂上去，