在体育教学中让学生掌握生存技能.docx

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1、在体育教学中让学生掌握生存技能德拉克曾指出：“在知识社会，知识只有在应用中才能生存。”生存能力是一个人在社会中能够正常生活的最基本的能力。人的生命是宝贵的，在生存过程中，我们往往不可避免要遇到各种各样始料不及的考验，当意外伤害来临之时，自我救助是生存下去最后的“救命稻草”。所以说给孩子自我生存的能力，要比给他一笔钱更适应社会的发展。孩子生存适应能力的强弱，虽然有先天遗传的影响，但后天的锻炼则显得更为重要。在我国，到目前为止，有效的生存训练机制尚未建立，学生对生存训练内容的掌握更是微乎其微。因此，体育教师将生存技能的培训融入我们的体育教学，不仅可以弥补国内生存教育的空白，更是对

2、新时期素质教育中体育教学的全新诠释。体育教育是生存技能训练最基本的教育形式 ,跑得快、跳得高、投得远是我们赖以生存的必要条件，体育老师要正确指导“跑、跳、投、爬”基本动作，并加强训练，有条件的学校，还可以进行游泳教学，进行简单的溺水施救教学，提高水中的生存技能训练。体育教学中可以室内和室外相结合，可以向学生讲授生存技能中的理论知识，如运动损伤、运动休克、晕厥、中暑等情况的处理和护理方法，如使学生意识到团结合作的重要性，学会尊重人、理解人、关心人，能以良好的心态主动与他人、与社会沟通和交往。这样学生的自我保护意识得到了提高，应急状况下能自我保护，逆境下能自我心理调节。体育教学还

3、可以从课内教学向课外教学延伸，如组织“野外生存挑战赛”， 这是体育课程进行社会适应能力、生存技能培养的一项活动这项活动涉及到安全、急救、包扎、攀爬等等一些生存技能。学生在轻松愉快的野外生存挑战中，学到生存技能，并使孩子的个性得到充分发挥，生存的技能得到了培养，学生的合作意识、沟通能力得到了增强。