香港中文大学学习科学和科技中心.doc

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1、香港中文大學學習科學與科技中心資訊科技教育教學法系列：在小學有策略地運用移動學習設計教學活動以提升學生的參與及學習效能教案名稱屏山文物徑考察活動科目學習範疇五：國民身份認同與中華文化：昔日的香港、歷史文化遊年級高小考察題目屏山文物徑(一)學生已有知識：·已知道香港有多元化的歷史背景(二)教學目標：知識方面:·認識傳統築物·了解早期香港鄉村的生活文化技能方面:·細心觀察周遭的環境態度方面:·建立對保護香港文化及承傳的關注·欣賞香港悠久的歷史及文化電子學習方面:·運用智能工具進行學習(三)教學材料及用具：移動學習工具:·手提電話(iOS或Androi

2、d)、平板電腦流動裝置應用程式:·EduVentureX、GoogleMaps2香港中文大學學習科學與科技中心教學流程流程教學活動學生活動/預期教學效果教學工具預備老師先向同學介紹屏山文物徑的相關資料讓學生對屏山文物徑有初步的認識-什麼是屏山文物徑-屏山文物徑的地圖-屏山文物徑的古跡-簡述當天的活動流程-智能電話-學生對屏山文物徑有初步的認識閱讀材料檢查設備檢查設備-分發平板電腦/智能電話-同學須檢查平板電腦/智能電話是否能成功使用Wi-Fi連接流動Wi-Fi裝置，並檢查EduVentureX程式是否可正常使用。-老師講解活動內容，並提點安全守則

3、及考察指引。-運用智能電話進行學習智能電話/平板電腦考察活動學生利用EduVentureX回答以下問題地點一：述卿書室前廳·認識背景·拍照地點二：清暑軒·清暑軒的用途是甚麼地點三：覲廷書室·覲廷書室的用途是甚麼地點四：愈喬二公祠·在這裏的辦學的學校名稱是甚麼·拍攝學校的木匾地點五：鄧氏宗祠·鄧氏宗祠的建成，顯示了鄧氏族人的甚麼？·鄧氏宗祠如何反映出鄧氏的財富、身份地位及勢力？（拍攝建築物）·以下那項是鄧氏宗祠和愈喬二公祠均具有的建築特式-培訓學生細心觀察周遭的環境-認識傳統築物-了解早期香港鄉村的生活文化EduVentureXPocketWi-F

4、i分享及匯報互相學習老師分享同學的佳作鞏固屏山文物徑和香港歷史文化的相關知識學生利用Padlet向全班分享考察的感想/小發現Padlet2香港中文大學學習科學與科技中心