活动课四撰写历史小论文

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1、活动课四撰写历史小论文活动课四撰写历史小论文活动课四撰写历史小论文活动课四撰写历史小论文活动课四撰写历史小论文活动课四撰写历史小论文教学目标情感态度与价值观本活动通过让学生在堂进行科技小论的宣读交流，培养学生热爱科学、崇尚科学，并献身科学、探究科学奥秘的坚定信念。通过历史小论的展示交流，培养学生谦虚好学、不断进取的自主研究精神和相互交流、配合的团队意识。知识与能力本活动旨在通过让学生搜集近现代重大科技发展成就，了解近百年人类在科学技术方面的发展，总结人类在近现代时期重大科学技术的发现和得失，培养学

2、生归纳、搜集科学研究材料的能力。过程与方法本活动通过教师指导学生通过科学书籍、网络等途径搜集近现代科学技术的发现、得失、发明故事等，指导学生对搜集的材料进行筛选，选择其中对自己有感染作用的内容，进行科技小论的写作。活动指导1．建议教师在讲述“近现代的科学技术与化”一时，有选择地剪辑一些反映近现代科学技术成就的电影或电视片段给学生放映。激发学生的兴趣和探究精神。然后布置活动内容，使学生对本活动有一个思想准备。2．教师要说明整个活动分为材料搜集、写作、交流和展示四个环节，中心是写作与交流，即下查询资料

3、、写作；上交流和展示各自的论。对于历史小论的写作，除应给学生提供一批用于写作参考的论题目外，教师还应该制定一个详细计划，计划包括：规定写作格式要求，作业完成日期和论的评分标准。3．教师要向同学们说明主要借助科技著作、网络信息搜寻人类科学技术发展进程的历史，追踪近百年各国科学家在科学领域的重大发现历程，总结人类在科学探索和应用方面的得失，展望科学的未。搜集材料本身也是学生接受科学化熏陶，摈除愚昧，树立攀登科学高峰思想的极好途径。主要是把自己对某一科学研究进程的了解、对科学家在科学探索中的杰出表现，钻

4、研的方法和途径及自己所受的教育和想法，以形式写出与同学们进行交流，从而培养学生用科学思想积极探索自然，及相互合作的精神。4．学生在写作论过程中，教师可以指导学生阅读有关的参考书、论及网上资料。要鼓励学生发挥自身的主观能动性，写出真实水平的历史小论。要让学生写出科学技术对人类社会的重大作用，并展望科学技术对人类未生活的重要影响。要鼓励学生大胆创新，写出不同风格的历史论。．在论写作完成后，教师要抓紧时间完成论的批改评分工作，争取使学生尽早知道论的等级分，如果条好的话，可以将该论成绩计入学期总分，以激励

5、学生学习历史的积极性。重点与难点重点：如何调动学生积极参与这项活动，并通过活动培养学生树立追求科学、献身科学、相互合作的人精神。难点：如何避免活动流于形式，使学生在搜集材料上能够严肃认真，而不是敷衍了事对付老师。还有，就是论的写作不要抄袭。教学准备教师准备：主要熟悉学生搜集的材料内容，把握好科学小论的格式要求和评价标准，对未科学发展的展望。为避免学生写作漫无边际，教师应预先向学生提供一批用于写作的参考论题目，此外还应该制定一个详细计划，包括:写作格式要求，作业完成日期和论评分标准规定。学生准备：主

6、要是搜集有关近现代科学研究成果，认识科学技术对人类社会明发展所起的作用和影响。然后完成小论的写作。活动设计这里主要是指教师对活动的操作设计。由于活动主要是展示学生搜集材料、叙述归纳综合、接受信息、判断、分析、反馈等诸多能力，所以，教师在活动中应当扮演一个“后台导演”的角色。表面上看，是学生在堂上进行活动，展示自己的才华，而实际上推动学生积极活动，争先恐后展示才华的，恰恰是活动的设计人──教师。教师要想让活动出彩，就必须在活动前讲清活动的主题目标是什么，怎样活动才是最佳表现等等。而学生只有明白了教师

7、的设计意图，才能调动自身潜力，尽可能好地表现老师设计的主题。活动案例这是此活动内容的部分串联词，仅仅是给老师提供一点思路。教师的事前布置20世纪的百年光阴如白驹过隙，转瞬已经过去。然而，这个世纪科学技术的创新和发展，给21世纪人类社会的明发展留下了无尚的荣光。从莱特兄弟的第一架飞机上天到“阿波罗登月”计划成功；从第一颗人造卫星的上天到全球定点遥感卫星系统的出现；从第一台电子数字积分计算机的问世到今天能进行上百亿次计算的巨型计算机的出现；从0年代遗传基因物质的认识到今天克隆人的即将出现；从军事网络技

8、术的成功到今天全球商业化因特网的建立……人类的智慧使科学技术发明层出不穷，并使全球人类的交往变得方便快捷无比。总之，20世纪灿烂辉煌的科学技术将载入史册，未世界在科技的装点下将更加灿烂辉煌。为了进一步了解20世纪人类科学技术的发展，学习科学家献身科学、造福人类的崇高精神，培养同学们热爱科学技术的思想，我们现在上一节历史活动。这个活动的主题是：撰写“科学技术与未”历史小论，主要是让大家通过搜集有关20世纪科学技术发展的资料，从中了解20世纪全球科学技术的发展情况、存在的问题、有何教训