生活与哲学前言+生活处处有哲学.ppt

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1、“不违农时”中的农人哲学这一结论仅仅反映的是农业生产知识吗？这一结论从何而来？——这也是一种哲学智慧，反映出人们对人与自然，主观愿望与客观规律之间关系的正确的认识。——源自人们长期的农业生产实践。收获：哲学不是不着边际的玄想，也不是少数哲人的专利。哲学是产生于人类实践的智慧，它源于人们对实践的追问和对世界的思考。搜索结果:哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考1、什么是哲理？关于客观世界和人生奥秘的道理。人们在处理自身与外部世界的关系的实践过程中，总会形成对各种事物的认识。比如对宇宙的看法，对人

2、生的看法，对生死的看法等，形成一定的哲理。2、那么，是否这些哲理就是哲学呢？哲理只是从局部、从某个方面反映人们对客观世界和人生的认识，而哲学是系统化的哲理，是人们对客观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次的认识，是哲理的升华。高中思想政治生活与哲学导言生气是拿别人做的错事来惩罚自己。没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。良好的开端，等于成功的一半。___柏拉图·教育的根是苦的，但其果实是甜的。·真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。____亚里士多德著名的哲学名

3、人希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德马克思、恩格斯等老子、孔子、孟子等严复——物竞天择中国的哲学孔子——中庸之道老子——无为而治庄子——宿命论荀子——人定胜天董仲舒——天道不变王守仁——心外无物高中思想政治生活与哲学导言孔子不学礼，无以立。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。马克思主义哲学课程的基本性质对高中学生进行马克思主义哲学基本观点的教育，使他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、

4、人生观和价值观打下基础。课程的核心问题如何正确看待自然、社会、人生和思维，树立科学的世界观、人生观和价值观。历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法物质意识物质和意识的关系联系的观点发展的观点矛盾的观点实践和认识认识是发展的马克思主义的哲学体系：人生观社会历史观价值观哲学一般到个别11整体与部分辩证唯物主义马克思主义哲学辨证唯物主义认识论一般到个别【全书基本框架】哲学（第一单元1、2、3课）马克思主义哲学（二、三、四单元）辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论（4、5课）唯物的辩证法（7、8、9、10）辩

5、证唯物主义认识论（6）社会历史观（11课）人生观、价值观（12课）整体与部分单元单元题目关键词1生活智慧与时代精神哲学、世界观、方法论、哲学基本问题、唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学2探索世界与追求真理物质、运动、规律、意识、一切从实际出发、实事求是、实践、真理、认识过程3思想方法与创新意识联系、发展、矛盾、辩证的否定4认识社会与价值选择社会存在、社会意识、生产力和生产关系、人民群众、人生价值、价值判断、价值选择、价值创造、价值实现中学生学习马克思主义哲学的作用和意义：1、有助于树立科学的世界

6、观、人生观和价值观；2、有助于正确理解党的路线、方针、政策；3、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；4、有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生正确道路上前进；5、有助于激发想象力、创造力，以科学思维方式为指导搞好学习和工作。6、有助于学生的全面发展、终身发展，有助于创新精神和实践能力的培养，有助于学生成四有新人，有助于构建和谐社会。15高中思想政治生活与哲学导言学习方法:“课前自学──专心上课──及时复习──独立作业──系统小结”五环节系统学习法。归纳起来为：先预习，后听课；先复习，

7、后作业；学完一段有小结。苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达开启我们的哲学之旅1.1生活处处有哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、哲学的智慧来自哪里？2、哲学源于什么？3、哲学的本义？4、什么是真正的哲学？5、哲学的任务？一切从实际出发具体问题具体分析全面地看问题联系地看问题用发展眼光看问题一、哲学就在我们身边哲学与我们的生活密切相关，总是自觉或不自觉地影响着我们的学习工作和生活。表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。生活哲

8、学高一选科20生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。事物是一分为二的，具有两重性。种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。22哲学家与船夫一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。船划动后，哲学家问船夫：“你懂得数学吗？”船夫回答说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了三分之一的生命。