2012高考地理大一轮复习 第3章区域自然资源综合开发利用课件 新人教版必修3.ppt

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1、章末整合提升区域资源的综合开发与利用，是区域经济发展的基础，这部分内容一直是高考命题的重点之一，选取我国经济发展中的某一热点区域，分析其资源开发状况，并结合区域的自然及人文地理实际，分析区域经济发展的特点及发展的方向，评价其资源开发与区域可持续发展的关系，是命题的基本方向。材料一2010年8月19日～20日，全国水电宣传工作会议在京召开。会上国家能源局有关人士介绍，我国蕴藏着非常丰富的水能资源，截至2009年底，全国水电装机1.96亿千瓦，占全国电力总装机规模的22.5%，相当于每年可替代2.88亿吨标准煤的燃烧。但我国水能资源利用率目前仅为28.4%，远低于欧美日等

2、发达国家。材料二我国十三大水电基地分布图。材料三千里乌江，这条长江南岸最大的支流，年径流量与黄河相当，是我国十三大水电基地之一，有“流着金子的河”之美誉。全长1037公里，干流总落差达到2124米。整个乌江流域还有丰富的磷、煤、铁等多种矿产资源。“乌江兴，贵州兴”，乌江流域的开发，成为盘活贵州经济的命脉所在。乌江水电开发位置图阅读以上材料，回答下列问题。(1)结合我国的水电基地分布图，分析我国的水能资源主要分布特点。(2)下列符合我国水电开发的实际情况的是()A．我国是世界上水电开发历史最早的国家之一B．我国是世界上水电开发技术最高的国家之一C．我国的水电开发规模已达

3、到理论开发的一半以上D．我国的水电所占比重逐年上升(3)从材料中可以看出，乌江水能丰富的原因是什么？图中显示乌江流域开发的主要方式是什么？(4)乌江流域综合开发中，应注意避免出现的问题有哪些？【解析】我国水能资源丰富，主要分布在地势阶梯过渡处，从开发状况来看，我国的水电开发水平还比较低，但所占比重逐年上升。分析乌江水能丰富的原因时，应主要从地形、水量等方面分析，乌江流域的自然资源非常丰富，在其开发过程中，应注意生态环境等的保护。【答案】(1)从地形上看，我国水能资源主要集中分布于我国地势阶梯过渡地带；从地区上看，主要集中于我国的西南地区、中南地区及西北地区。(2)D(

4、3)乌江位于长江干流以南，年径流量大，干流落差大，故水能丰富。　梯级开发。(4)乌江流域综合开发中，应注意避免破坏植被，引发严重的水土流失，导致滑坡、泥石流等地质灾害的发生；不合理的工程建设会破坏耕地，破坏动植物栖息地，破坏生物多样性，导致生态环境恶化；不合理的资源开发与利用导致环境严重污染，破坏环境。区域分析型综合题1．题型分析区域地理是高考命题的重要内容，从近几年高考看，各地试卷都强调了对区域特征的考查，体现了区域性和综合性这两大特点。该题型往往利用区域地图作为载体，要求考生根据试题所给的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征，集中考查考生的

5、空间定位能力、信息提取解读能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。其考查方式主要侧重在以下五个方面：(1)以区域地图为背景，考查地球、地图的基本知识和原理。(2)以定位为基础，考查地理事物的名称、分布。(3)以区域的自然、人文要素统计资料为信息，分析区域的自然、人文地理特征，并分析原因。(4)以区域信息为基础，比较两地区域特征的异同，并分析原因。(5)从区域特征入手，分析区域面临的主要问题及其对人类的影响，指出解决问题的措施。2．解题指导(1)准确进行区域定位正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，是应考的首要问题。区域定位

6、的基本方法：①依据绝对位置(地理坐标)定位：通过典型经、纬线把握区域的大致范围，如120°E经过中国东部和澳大利亚西部，75°W经过美国东部和南美洲西部。②通过相对位置(包括海陆位置、交通位置等)定位：如位于南半球的某大陆东临世界最大的大洋，则该大陆一定是澳大利亚大陆。③根据地理特征定位，如面积、轮廓和形状、气候、地形、植被、工业、交通、人口、城市等。④用文字、图例、注记、比例尺等题中信息辅助定位。(2)掌握区域分析的线索①分析区域的地理位置：主要是从经纬度位置、海陆位置等方面分析要考查的信息。②分析区域的自然地理特征：自然地理特征主要包括：地形、气候、植被、水文、水

7、系、土壤、自然资源等各组成要素的特征，分析其对区域发展的影响评价，注意分析评价时的描述方法，注意语言的规范性。③分析区域的人文地理特征(3)抓住重点热点区域进行区域比较和分析中国地理的重点区域有中部经济圈、环渤海经济圈、长江三角洲经济圈、大珠江经济圈、成渝经济圈、东北地区；世界地理的重要区域有东北亚、南亚、东南亚、西亚、欧洲、美国、两极地区，这些是高考中经常出现的重点区域。高考不回避热点，但每一个热点有其发生的区域，为此，在复习备考中，我们要有意识地把热点放在特定的区域中，并与教材基础知识融合在一起，用主干知识对热点进行一次知识条理化的“修订”，这样