伯牙绝弦(公开课).ppt

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1、25、伯牙绝弦人教课标版小学语文十一册第八单元：执教者：刘立25、伯牙绝弦25、伯牙绝弦xián25、伯牙绝弦xián金文小篆楷书25、伯牙绝弦初读课文（1）通过不断的朗读和语感体会，画出节奏。（2）朗读给同桌听听，交流停顿、轻重是否得当。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。峨峨兮若/泰山峨峨兮/若/泰山对比朗读伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期

2、必得之。伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/谓世/再无知音伯牙/谓/世/再无知音子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。情感体会伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”子期死，伯牙/谓/

3、世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。听范读思考：为什么伯牙要割断琴弦？思考：为什么伯牙要割断琴弦？听范读子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。思考：为什么伯牙要割断琴弦？（男）伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。（女）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”（男）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”（女）伯牙/所念，钟子期/必得之。合作朗读哪些词语最能表现出伯牙、子期互为知音？伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙/

4、所念，钟子期/必得之。知音善：善于念：心里想到的得：知道思考哪些句子在具体的说明子期对伯牙的内心所想了如指掌呢？伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”知音志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”知音伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”拓展运用峨峨泰山、洋洋江河、皑皑白雪、皎皎明月、徐徐清风……志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉

5、，峨峨兮/若/泰山！”知音拓展想象在破琴、绝弦的前一刻，伯牙会对着子期的墓碑说些什么呢？……子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。高山流水知音难觅伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。伯牙绝弦试一试用自己喜欢的方式背诵课文，并和同桌交流。海内存知已,天涯若比邻。(唐)王勃名句赏析人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。(

6、春秋)孟子与朋友交,言而有信。(春秋)子夏友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ：美酒）。《庄子·山木》巴金