《我的伯父鲁迅先生》词义教学片断（朱琪花）.doc

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1、作业标题：<<我的伯父鲁迅先生>>词义教学片断作业内容：1、词义教学片段：六年级年级《我的伯父鲁迅先生》一、词义教学PCK（教学目标）1、借助实物的直观表演的教学方法，有效地引导学生通过表演获得亲身体验，通过形象的动作理解抽象的词语含义。2、在教学过程中，教师用幽默、诙谐，富有引导、启迪的语言创设了一种尊重、平等、和谐的教学氛围。在这样的教学氛围中，学生通过自己对课文的解读，对“囫囵吞枣”词语的悟对，然后运用自己的形象动作将其表现出来。3、在引导学生理解词语的时候，让学生抓住词语的重点，紧扣难点，做到有的放二、词义教学片段：六年级年级《我的伯父鲁迅先生》师：自由读课文第2自然段，想一想这个

2、自然段主要讲了什么？生：讲作者和爸爸妈妈去伯父家吃饭？师：孩子在仔细读读课文，想一想，是主要讲作者和爸爸妈妈去伯父家吃饭吗？生：老师，我知道啦，是写伯父和“我”谈《水浒传》?师：孩子你真棒！说对了！那么你读过这本书吗？生：没有？师：那么文中的作者读过吗？生：读过。师：读得认真吗？生：不认真？师：对！那么你能用书上的一个词概括出来吗？生：囫囵吞枣 。师：“囫囵吞枣”是什么意思？生：把整个枣子吞下去。师：（师拿出一颗红枣）孩子，你看看我手中的是什么？生：红枣。师：那个同学上来把这个红枣整个吞下去生：老师，我来！生：老师，我来！……师：好，那王晓霞同学上来！（生上来，从老师手中接过红枣，放进嘴里

3、整个儿吞了下去，）师：你们刚才看见了王晓霞同学把这个红枣整个吞下去吗？生：看见了。生：看见了。……师：王晓霞同学这样吃红枣能一下子消化吗？生：不能。生：不能。……师：对了！“囫囵吞枣”这个词语意思表面看上去是说把整个枣子吞下去，那用在课文中应该是什么意思呢？生：在文中比喻读书不认真，只看个大概内容？生：指读书只看某个生动的情节，其它的不认真看？……师：孩子们，你们理解的很透彻，“囫囵吞枣”这个词语在文中比喻读书等不加分析地笼统接受。师：孩子，那么你们能用“囫囵吞枣”这个词语说一句话吗？生：不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣.。生：学习知识不能囫囵吞枣,而要细嚼慢咽。生：读书不能囫囵

4、吞枣,要读到内涵,读到中心才能读好。生：现在有些人学习时经常采用囫囵吞枣的方法,结果什么也没有学好,所以这种方法是不可取的。……【本片段教学是运用了还原生活情景，唤起学生的感性经验这一词义教学的PCK。】顺德龙江城区中心小学：朱琪花2014年11月11日