认识负数(周慧).ppt

《认识负数(周慧).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识负数百色市逸夫小学周慧说教材教学内容：苏教版小学数学第九册1-2页例1、例2及相关练习。在学生已经认识了自然数并初步认识了分数和小数的基础上进行。通过教学，拓宽学生对数的认识，为学生进一步学习有理数打下基础。说目标1．知识与技能：了解负数的含义，正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数，负数都小于0。2．过程与方法：通过学习，会用正数和负数来表示生活中具有相反意义的量，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。3．情感与态度：通过教学，让学生体验负数与生活的紧密联系，渗透对立、统一的辩证思想。教学重点：理解运用正、负数表示具有相反意义的量。教学难点：理解0既不是

2、正数也不是负数。说学生五年级学生是第一次接触“负数”这个概念，虽然在实际生活中也有了一些经验，但概念课对于他们来说还有一定的难度。说教法和学法教法—讲授法、谈话法、情境教学法、直观演示法。学法—观察法、操作法、讨论法、练习法。(一)巧设情境、引出负数。说教学过程五（2）转来了2名同学——(转走)了2名同学我在银行存入了500元——(取出了500元)妈妈做生意赚了6000元——(亏了6000元)对口令你能用自己喜欢的方法把这些数据记录下来吗？(二)认识负数、掌握读写说教学过程转来2名同学（+2）存入了500元（+500）转走2名同学（-2）取出了500元（-500）赚了60

3、00元（+6000）亏了6000元（-6000）像+2、+500、+6000这样的数都是正数，像-2、-500、-6000这样的数都是负数。5+26840120+10325快速抢答下面的数是正数还是负数？25(三)体验内化、深入探索说教学过程℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。℉表示华氏温度，读作“华氏度”。我国用摄氏度来计量温度。南京上海北京分界点分界点零下温度用负数表示零上温度用正数表示-4℃4℃你会画吗？-10°C15°C20°C-5°C珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地比海平面高8844.43米比海平

4、面低155米记作+8844.43米记作-155米高度看作0米(四)回归生活，拓展应用说教学过程基础性练习：-1015-1558844.430+12.5-3.5聪明的你,给下列数分分类吧!530既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。下图是一袋大米，包装袋上有一项标明“净含量:10±0.1kg”表示什么意思？综合性练习：（小明的日记）2011年7月18日晴今天天气很热,大约有10℃。好多爱美的女士为了避暑都打上了遮阳伞。我跟着爸爸来到他上班的冷食加工厂，一进加工车间，感到凉飕飕的，估计温度大概有-15℃。爸爸打开冷柜，马上有一股寒气袭来，我猜冰柜里的温度大约有8

5、、9℃吧。回来的路上，碰到了同学，我们就聊开了。洪军说：前几天，他们全家到泰山旅游，爬上了海拔﹣1545米的山顶。晓玲说：他们全家去了连云港,听说连云港海的最低处是海拔34米呢!……这则日记中有些数据不符合实际情况，你能找出来吗?你知道怎么改吗？拓展性练习：(五)课堂总结、知识延伸说教学过程你知道吗？中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支付钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色的算筹表示正，黑色的算筹表示负。而西方国家认识正、负数则要

6、迟于中国数百年。认识负数“-”负号0“+”正号-500分界点+500-16+16-155+49……不是正数……负数也不是负数正数描述具有相反意义的量板书设计：