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1、特别的爱给特别的你人说,老师是太阳底下最光辉的职业。其实,有的时候在这样的光环下,老师的压力很大。压力来自于学生,家长,领导,社会。怎样将压力化为动力呢?我们需要有良好的师德。身正为师,学高为范。在长期的一线教师的实践中,我感觉到对学生的真心实意是良好师德的一种体现。老师要在平时的工作中关注学生的一举一动,正是这些细节才能真正体现一个学生的整体素质,让学生养成良好的学习和生活习惯。我们班有几个特殊的孩子,依力亚尔是其中一个。依力亚尔平时性格孤僻,不善与人交流,上课睡觉,作业不做。在我与其家长联系,向他

2、们反映孩子近况之后,依力亚尔得到的不是与父母促膝长谈的机会,而是他父亲的暴打:大冬天,衣服、裤子全被剥光,站在楼梯口冷风里,他爸爸用他那长长的、硬硬的皮带抽打小锋,我感叹小锋的性格不是一朝一夕养成的,而是在家里长期的压抑和受迫造成的。事后,小锋更加孤僻,甚至在期中考试的时候擅自离开教室,躲在了五楼的平台上。在我花了近一个小时找到他时,他静静地站在那里,我把他带到办公室,整整30分钟,他一个字也不说,对我非常抗拒。我想,我不能放弃他,他只是个性格内向、受了委屈的孩子,并不是无药可救。我拉起他的手,他的手

3、冰凉冰凉的,让我感受不到一点温度。我将他的手包在我的手心,渐渐地,他的手有了我的温度,我缓缓地说:“你生在一个特殊的家庭,你的爸爸脾气暴躁,眼里容不得一粒沙子,老师一反映情况,你总是被打得遍体鳞伤,老师很同情你。但是,老师要是从此对你不闻不问,那将是你最大的损失,你上课睡觉没人提醒你;你作业不做,没人叫你补;你与同学发生冲突没人帮你解决…你以为最高兴、最自由的时光其实对你没有任何意义,没有人真正关心你,没有人真正在乎你。”小锋顿时眼泪就流了下来。我想家里没有一个人能这么有耐心地跟他说说话。其实,小锋需

4、要的仅仅是有那么一个人能真心实意地跟他交谈,能关心她,能了解他的心情。我作为班主任,作为他的老师,我可以成为这样一个人,能成为他知心朋友的那个人。当然,提到我们八(2)班,有一个人使不可能被忽视的,那就是会顶嘴的小飞。第一次见小飞,是七年级开学,他刚从宝山某校转来,只见他小小的个子面无表情,也不跟老师打招呼,也不和新同学接触,在我眼中,他与我们这个集体有着明显的隔阂,显得那样孤独和特立独行。小飞这样的表现维持了不到两个星期,他的真正个性就显露无遗:上课爱插嘴,不认真听讲,还有个特别不好的习惯——爱和老

5、师顶嘴,也由于他容易发怒,和最近流行的一款游戏不谋而合,因此,大家都喜欢叫他“愤怒的小鸟”。经过与小飞妈妈的沟通,我了解了小飞转学的真相:小飞在原来的学校和班主任老师闹矛盾了,不愿意在那个学校继续上学。我开始有意识地找小飞聊天,想多了解他的心理情况和学习进展,尽量与小飞搞好关系,不让“悲剧”重演。但小飞的个性比我想象中的要倔强很多,他认准的理谁也不能把它扭过来。终于,不愉快的事情还是发生了:那是一节科学课,周老师像往常一样走进教室,当他让同学们拿出练习册时,他发现小飞又没拿出练习册,在自顾自做其它功课

6、,于是周老师令小飞把练习册拿出来认真听讲,哪知小飞爱顶嘴的毛病又犯了:“凭什么就注意我?人家也在做其它作业你怎么不管啊?老跟我过不去干吗?”周老师是出了名的耐心好,他也是第一次遇到这样没有规矩的学生,于是在忍无可忍的情况下,周老师让小飞到我办公室向我说明情况,谁知小飞还没罢休,骂骂咧咧地走出了教室。矛盾就这样产生了!小飞到了我办公室,眼泪止不住地流,好像受了很大的委屈。我仔细地询问了当时的情况,没有漏掉一个细节,小飞边哭边说,我边听边理清整件事情的来龙去脉。我问他:“你觉得在这件事情上你有错吗?”小飞

7、慢慢地恢复了平静,说“有”。我又进一步说:“那你认为你哪些地方不对?怎样改正呢?”小飞陆陆续续说了几点,我说:“那老师帮你归纳一下,你看一下老师说得对不对。第一,课上按照老师的要求来做,该做练习册时就做练习册;第二,上课不应该做与该课无关的事情,即使是写作业;第三,也是最重要的一点,不能与老师顶嘴,更不能辱骂老师。你接受老师说的这几点吗?”小飞低下了头,朝我点点头。但我看出小飞的心里其实还不服气,进而我又说:“你觉得你在这件事情上受了什么委屈吗?”小飞也很直率,说:“我觉得老师对我有偏见,别人也没有把

8、练习册拿出来。”我笑了笑,明白他在心理不平衡,于是我就说:“你知道老师为什么特别关注你吗?并不是老师对你有偏见,而是老师觉得你是一个可造之材,不想浪费你这块好材料。再说,周老师说让你们把练习册拿出来,其它同学听到以后都拿出来了吗?”小飞讪讪地说拿出来了。“那你对周老师还有意见吗?你下一步应该怎么做呢?请你好好反思一下。”这时候的小飞没有了刚才的愤怒和委屈,我请他坐下,整理好自己的思绪,把事情再详细地写下来,并写出自己的感想。小飞听了我的话,安安静静地坐在

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