《庐山的云雾》电子文稿MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

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1、庐山的云雾课堂教学电子讲稿刘湾枣园小学杨秀莉景色秀丽的庐山,有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。高峰高峰幽谷幽谷瀑布瀑布溪流溪流溪流云雾云雾教学目标：1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一处景物。教学重难点：1、抓住重点词句，读懂段

2、落内容，体会庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。2、体会作者的写作方法，练习仿写。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。学习第二自然段默读课文，思考问题:1、这一自然段是围绕哪一句话写的？请用“_______”画出来。2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？3、你喜欢哪一句话，用“﹋﹋”画出来。并多读几遍。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又

3、是巨大的天幕。比喻句云雾笼罩山头，它像______云雾缠绕半山，它像______;云雾弥漫山谷，它像______;云雾遮挡山峰，它像______;白色的绒帽白色绒帽玉带玉带云海云海云海天幕天幕总结学法第二自然段的学法：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文运用以上方法自学第三自然段：1、这段话是围绕哪句话来写的？2、理解“瞬息万变”。3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？4、自由背诵课文。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的

4、一缕轻烟。转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山······云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。流连忘返边听边想象庐山的景象。庐山庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰

5、间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾姿态吗？山头山腰山谷山峰千姿百态你知道作者是按照什么顺序来写云雾的？你能从课文中找出一个词语来概括这些云雾的变化快吗？瞬息万变作者在写云雾变化的时候，都变成了什么？轻烟、银河、白马、冰山。课文的第二、三自然段都用

6、了总分的写法。第一句是中心句，其它几句都是围绕中心句层层展开，具体地描写这个特点。《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼作业：1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、做课外小导游:向身边的朋友介绍庐山的云雾。词语积累变幻无常腾云驾雾一泻千里千姿百态云遮雾罩随风飘荡瞬息万变四蹄生风流连忘返再见！