张家寨小学数学教师专业标准测试题.doc

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1、思南县张家寨小学数学教师专业标准测试题教师：职称：得分：一、填空题（30分，每空1.5分）1.新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（)2、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模拟和（）、转变为（）、（）与实践创新；3、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点:（）（)（）（）4、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（）、（）和合作者。5、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。6、创新能力的基础包括（）、（）、（）。7、数学课程应面向全体学生，实现（）（）、（）。二、判断题（16分，每题2分）1、数学教学的评价应建立多维的、多元的评价体系。（）2

2、、镜面对称是轴对称图形。（）3、我国于2008年6月15日通过，把算盘定为国家非物质文化遗产。（）4、在小学渗透了坐标几何学习内容，坐标几何教学的核心思想是确定位置。（）45、成语故事“郑人买履”可以利用在度量教学中设置情境。（）6、描述统计就是对已有数据进行分析解释，不进行推测。（）7、教学“平均数”的概念时应把数据的复杂程度、学生的计算速度和准确率作为教学的重点。（）8、进行可能性的教学时应提供真实的实验和具体的教学情境。（）三、选择题（24分，每题3分）1、学生的数学问题意识主要包括（）。A、发现问题；B、提出问题；C、分析问题；D、解决问题；2、启发

3、式教学的主要特征是（）。A、自学提问；B、积极参与；C、交往互动；D、共同发展；3、分数的基本性质具有（）。A、综合性；B、有效性；C、唯一性；D、等价性；4、教师在解决问题的教学中要注意（）。A、情境要适力；B、教材把握要准确；C、传统精华要继承；D、培养反思意识。5、用数方格的方法比较两支铅笔的长短属于（）。A、直接比较；B、间接比较；C、用统一的单位来比较；D、类比；6、教师在设计练习时要注意（）。A、练习目的明确；B、题目越多越好；C、练习层次清楚；D、难度要高；7、在小学有关可能性大小的教学内容中，教学的难点是（）。4A、事件的发生情况；B、表达事

4、件；C、比较事件；D、用分数表示可能性的大小；8、数学基本活动经验的类型包涵（）。A、直接活动经验；B、间接活动经验；C、设计的活动经验；D、思考的活动经验；四、简答题（12分，每题4分）1、数学课程内容主要安排了哪几方面的学习领域？2、新课标中第一学段解决问题的教学目标是什么？3、在小学阶段，对有关概率内容的教学要求是什么？4五、论述题（18分）谈谈在小学数学教学中如何培养学生的数感？4