数字化学习技术的学习心得

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1、数字化学习技术的学习心得数字化学习技术的学习心得数字化学习技术的学习心得　　本学期我们新加了一门新颖的程——数字化技术学习。说实话一开始并不觉得这门程有多重要，以为就是和以往的计算机程没什么差别的那种，所以并没有太过于重视这门程。当我们开始这门的时候令我比较讶异的是并不像以往的计算机程死板板的——老师站在上面照着书说一些重点，我们坐在下面那比划下重点就好。可并不是这样，老师完全没有照着书上的教，而是将整个堂分出了几个小组，并对我们说本学期的这门是他说然后我们做，这样不仅考验了小组的能力，这也同样是考验了个人的能力。　　一开始我们都会有疑惑数字化学习是什么

2、？难道仅仅是学习网络上的知识？网上是这么解释的——数字化学习也要依托数字化学习化学习环境和资，学习资建设是数字化学习的关键。数字化学习资就是经过数字化处理的学习资，包括字、图像、声音、动画、可见和视频等。不同媒体形式的资之间可以组合成新的资。可是光凭着网上的介绍，我们并不能真正的去了解到数字化学习的意义。这门的学习我们抛开了书本的死板板的知识，但我们接受了老师向我们传授的他的知识。于是，这门就这样开始了，同样对我们小组组员的考验也同样的开始了。　　我们接触到了Phtshp,屏幕的录制，微的制作等。说到Phtshp,大家可能并不陌生，但真正能熟练运用好它的

3、人却不多。　　网上说Phtshp的专长在于图像处理，而不是图形创作。图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软是按照自己的构思创意，使用矢量图形等设计图形。这样的解释我们可以理解但是在操作上它却帮不了我们什么，就如老师在上刚教我们的时候，做各种带有特殊效果的字，例如“火焰字”，“裂纹字”。我们一开始照着老师说的一步步的做下去还算能跟得上，慢慢的我们对Phtshp的不熟悉体现了出，老师说的各种工具我们不知道在哪，手忙脚乱的最终跟不上老师的步骤。但这也仅仅是一开始，学习么总会不断进步的。我们通过多次

4、的练习，掌握了基本的工具位置，学会了几种特殊字的处理方式。放眼当今社会越越多的设计爱好者开始学习Phtshp，并进行具有个人特色与风格的视觉创意。我们可以清楚的意识到数字化学习在随着我们的社会进步而进步。　　紧接着我们学习了屏幕录制的方法，老师向我们介绍了atasiaStudi这个软。并向我们介绍了这个软的一些特点。这个软具有强大的视频播放和视频编辑功能，可以说有强大的后期处理能力，可在录制屏幕后，基于时间轴对视频片段进行各类剪辑操作、如添加各类标注、媒体库、Z-n-Pan、画中画、字幕特效、转场效果、旁白、标题剪辑等，当然也可以导入现有视频进行编辑操作

5、，包括AVI、P4、PG、PEG、V、V、SF等格式。我们也是第一次接触到这种软，我们是比较好奇的，甚至是迫不及待的。但是，一开始我们的录制并不顺利，老师给我们的软是全英版，而它里面的汉化补丁不适合学校的电脑，我们需要想办法去解决。我们去网上百度找到了适合学校电脑的汉化补丁。然后才开始了我们的屏幕录制学习之旅！包括如何去录制，如何配音，如何导出，如何转换视屏格式……这些都是需要我们逐一去摸索和学习的。　　接下真正考验我们小组动手能力的考验开始了——每个小组都要录制一节微。当然一开始的我们是不了解微是什么的，所以老师给我们观看了一个外国留学生所做的微还有一

6、个数学老师所做的微。微——&qut;微&qut;是指按照新程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。网上的解释通俗易懂，微也就是运用视屏录制的方法记录老师上的内容。所以一开始为了让我们学会如何制作微，我们进行了部分的内容练习。比如，给我们之前小组录制的小视频配上字幕，学习制作片头和片尾，学习给录屏配上声音……简单的说是把微分解开，把每一个微小的部分进行细致的学习。紧接着，我们运用了之前老师教会我们的屏幕录制方法录制了“人”字的写法，配上了我们的配音，又加上了

7、我们制作的片头片尾。终于完成了一节小小的微。　　对于微我们了解的其实甚少，但我们通过网络可以了解到更多。张一春教授认为，“微”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。　　以上的学习其实都离不开“数字化”这三个字。“数字化”的学习于我们又有何优势？数字化的发展是随着时代的变化而变化的。所以我们需要改进传统资，将现有资进行数字化

8、升级；购买专业机构开发的资，进行二次开发；教师和学生的优秀作品可以直接入库；网上