学习雷锋精神（2014、3、3）.doc

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1、《学习雷锋精神》主题班会活动设计时间：2014、3、3第三周星期一下午第三节课地点：小四年级教室一、活动目的　　如今的社会是现代发展与保留传统风俗的矛盾体。随着时代的发展，物质生活水平的逐步提高，人们的道德观也随之减弱。现实下，我们不仅仅是观察社会，而是改变社会。去其歪风，展其优势便是全人类的共同责任，作为中国人，不能丢弃老一辈的传统智慧。必须继续发扬雷锋精神，以助人为快乐之本，以善事为己之任。生活的点滴中，随处都可发扬雷锋精神，如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……二、活动准备　　1．让每位同学搜集班中和社会上的

2、好人好事　　2．发动全班同学搜集有关雷锋的简介和日记等　　3．布置学生进行专题讨论：　　1）发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言　　2）在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：　　①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？　　②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？　　4．教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论：　　1）雷锋有什么魅力　　2）为什么要学习雷锋　　5．学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课发言；　　6．小品表演《身边的雷锋》三、活动过程　　主持人：冯嫣然兰瞳　　冯嫣然：“人的

3、生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限的‘为人民服务’之中去。”大家知道这是谁说的吗？　　兰瞳：社会上确实应该有公德心，提倡雷锋精神，鼓励有能力帮助别人的去帮助别人。现在，让我们一同进入主题班会“学习雷锋精神”。　　冯嫣然：雷锋，一个逐渐远去的名字，却足足影响了好几代人。其实，在我们这个经济的时代，却需要雷锋的“傻子”精神、“钉子”精神，让我们一起走近雷锋，呼唤雷锋精神的回归吧！二、讨论：雷锋有什么魅力　　概括说来，雷锋的魅力就在于其乐于助人，做好事不留名。　　换言之，雷锋精神之可贵，就在

4、于他既有一副热心肠，也有一颗平常心。　　我认为：雷锋精神具有鲜明的民族性，体现了中华民族优秀的传统道德；　　雷锋精神具有鲜明的时代性，体现了社会发展的必然要求；　　雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。　　冯嫣然：雷锋是个再平凡不过的人，在他身上时刻都散发着一种朴实无华的光彩。这种光彩是具永恒价值的。　　兰瞳：我们班58个同学，我们就有58颗滚烫的心，58双温暖的手，让我们携手抱成团，把我们班建成一个温暖的大家庭。让雷锋精神在我们班开花。三、讨论：为什么要学习雷锋　　当我们提到有必要学习雷锋精神时，许

5、多尤其是人总在问：为什么要学习雷锋精神？是啊，我们为什么要学习那位早就不存在的人物事迹呢？其实，回答这个问题很简单，正因为我们这个社会“雷峰精神”的缺失，人与人之间不仅没有了相互帮助的互助友爱之新，连最起码的相互信任都在人们的心中渐渐淡漠；这是危险的，也是现代文明社会所不允许的。因此我认为，进一步强调学习雷锋精神，在目前形式下不仅是必须的，而且是强化和提高现代文明社会文明人高尚人格品德的重要前提。　　我们要求学习的不是雷锋个人，而是“雷锋精神”。雷锋精神是代表着社会主义时代先进的民族精神，尽管有人认为这是个物质时代

6、，但我们仍然不能忽视，只有在给予别人帮助的过程中，人的精神享受才是真正快乐的。雷锋精神所体现的，也正是这样的思想内涵，因此我们不能放弃学习这种伟大的精神。事实上，雷锋精神所代表的是一种人性中高尚品质闪跃的光辉，我们应该让这种光辉永久闪烁，永久灿烂；那么，无论社会发展到什么时候，雷峰精神也不会过时。就目前的现状看，学习雷锋精神不仅不能放松，而且应该更加重视和加强；客观社会在飞跃式进步发展，作为人的行为文明——比如诚信、助人为乐、相互关爱……缺失的正是不能少的。　　提倡学习雷锋精神并不仅仅是要求人们做一两件好人好事，而

7、是要从新时代公民行为准则上规范自己，要求自己，做一个有爱心的，对他人乐于随时伸出友爱之手的文明人；一个精神健康、行为端正的人才是新时期的文明人。第三环节：实践雷锋一、歌曲欣赏。　　冯嫣然a．下面请同学们听一曲《学习雷锋好榜样》　　兰瞳．雷锋曾说过：“一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。”这是个颇有意味的问题，值得我们深思。二、实践中的雷锋。　　由各位同学寻找身边的学雷锋的事例，并请他谈自己的想法和感受，深化主题教育。三、班主任发言总结。