三年级数学上册第四单元——知识结构图.doc

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1、第四单元乘与除一、单元教材分析。本单元主要学习口算乘除法，进一步运用乘除法的知识解决问题，同时为学习笔算乘除法打基础。组织本单元学习内容的思路如下。丰富现实背景思维积累选择计算方法的经验框架发展运算能力（使运算在正确、灵活的基础上合理简洁）整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法（小树有多少棵）口算乘法内两位数乘一位数的口算乘法（需要多少钱）容框整十、整百数除以一位数的口算除法（丰收了）架口算除法两位数除以一位数的口算除法（植树）本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘除法计算的基础上，引导学生在解决实际问题的过程中探索并掌握口算乘除法的计算方法，能

2、比较熟练地进行计算，同时促进学生解决问题能力的提高。本单元教材编写的基本特点主要体现在以下几个方面。1．提倡算法多样化，引导学生从不同角度探究乘除法的口算方法，发展学生的运算能力。2.重视新旧知识之间的联系，引导学生发现规律，理解算法。二、单元学习目标。1．经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流算法的活动，初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步发展运算能力，初步养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习惯。2．掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位

3、数的口算方法，能正确进行计算。3.在解决实际问题中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛运用。三、单元教学重点。掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。四、单元教学难点。理解口算乘除法的算理。五、教学方法。以旧引新，迁移类推，数形结合。六、学习方法。温故知新，迁移类推，数形结合，明确算理。七、课时安排。小树有多少棵·························1课时需要多少钱···············

4、············1课时丰收了·······························1课时植树·································1课时练习三·······························1课时机动·································1课时