小学生汉语拼音趣味学习方法.doc

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1、小学生汉语拼音趣味学习方法一、汉语拼音学习目标1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 二、汉语拼音趣味学习方法 1.图画法 拼音教材配有多幅插图，教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的内容，易说易记。【案例】教学i、j、x等字母时，先出示衣服、鸡、西瓜等彩图问学生：“这是什么？”学生回答后即出示相对应的拼音进行教学。这样，学生自然地被带入新的学习氛围中，又使插图的表音或

2、表形作用得到充分发挥。2.故事法   故事生动有趣，对低年级儿童具有特别的吸引力。教学拼音用故事法，能引起学生兴趣，激发学习动力。【案例】教学f这一声母，教师先讲《西游记》中关于如来佛的一段有趣的故事，正当学生兴趣盎然时，教师板书“f”，告诉学生，象如来这样受人膜拜的就叫“佛”，学生兴致勃勃，在轻松的气氛中完成了新的学习任务。 3.儿歌法儿歌内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴趣，为低龄儿童喜闻乐见。【案例1】教学g之前，教师朗诵儿歌                             “小哥哥，爱白鸽，                             

3、        喂完鸡，唱支歌，                                    哥和鸽，笑呵呵。”                     教师问：这里出现次数最多的是什么音节？从而引出声母g。学生一边拍手，一边说唱，其乐无穷。    【案例2】在教a，o，e时，教师运用传统儿歌                  “圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；                      太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo，                      清清池塘一只鹅，水中倒影eee。”    【案例3】声母拍手儿歌           

4、 bpmf真淘气，去找dtnl做游戏。            gkh和jqx，吵着闹着也要去。         zcs听见了，背上椅子追上去，    在后面大声喊，zh、ch、sh                        慢点走，翘舌音还有我小r，        我再去叫y和w，声母成员都到齐。              【案例4】标声调儿歌              标调号有方法，音节中间先找a             没a找o、e， o、e都不在，              就找i和u，     i、u在一起，             调号标后边。     【案例

5、5】拼写规则歌            j、q、x三兄弟，从不和u做游戏。             小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。     汉语拼音的学习是枯燥的，要让学生在单调的拼音课中迸发出智慧的火花，就要充分创设生活情景，注重儿童特点，激发学习兴趣，让学生在快乐的氛围中愉快学习。