我眼中的幸福班集体.doc

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我眼中的幸福班集体现在幸福这个词充盈在我们耳畔，渗透到生活、工作的方方面面。幸福是一种体验，一种感受，不同的人的幸福感受是不一样的。对于幸福班集体这个话题，内涵比较丰富，仁者见仁智者见智，而且学年段不同、学生不同、教师不同，班集体外显出来的幸福的样子也是不同的。在我的眼中，一个幸福的高年级的班集体应该是这样的：首先，幸福班集体的文化氛围浓厚。一踏进这个班级，教室的环境布置就给人一种宁静、向上、有书香气的感觉。墙壁张贴着孩子们精美的书画、习作等作品。班级的书柜里整齐地摆放着各种各样的图书。班风、班级公约等的制定来源于孩子们的心声，在日常的班级生活中，设定好的班风、班级公约等能积极地起到指引学生行为的作用。其次，幸福班集体的学生自觉、勤奋。幸福班集体的主体学生是幸福的，幸福来自于他们的自觉、主动、积极、健康、勤奋。他们自觉主动，孩子们能够主动意识到学习的重要性，课堂上能够认真听讲，积极主动地思考、探讨问题，家庭作业保质保量地完成。他们喜爱读书，有空的时候就手捧一本书，他们读好书、好读书。他们爱运动，孩子们静如处子、动如脱兔，动静结合，课间、课外活动时能够积极地锻炼身体、强健体魄。再次，幸福班集体的教师亲和、有威信。 幸福班集体的教师很有亲和力，对待孩子能够真心地向对待自己的孩子一样。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。教师不急功近利，能充分考虑到孩子的未来，耐心地关注着每一个孩子的发展。教师善于和学生沟通交流，教师有一双善于发现的眼睛，及时发现学生的问题及时处理解决。教师自己爱读书，教师本人用自己的读书行为影响着他的学生们。综合而言，幸福班集体的师生关系融洽，是一种平等的朋友关系；师生积极向上，读书成为生活的一种习惯；师生配合默契，很多时候不需要言语，一个动作、一个眼神就能了解你我的内心。