投资理财的选择说课案.doc

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1、《投资理财的选择》说课案课题投资理财的选择说课人李国平课时安排　　　2课时教材分析本课教材内容的地位和作用本课是《经济生活》第二单元第六课的内容。经过上两课的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造社会财富的主要场所。而企业的设立，经营和发展需要资金，这些资金从哪里来？这就涉及企业的融资问题。对于资金需求者来说，是融资；对于资金提供者来说，则是投资理财。因此，本课教材从融资的另一面——投资理财入手，向学生介绍有关个人投资理财的方式和做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段，增强学生经济意识。因此这一课是第二单元的落脚点和归宿，对提高学生参与经济

2、生活的能力具有重要的地位。三维目标知识目标1、了解储蓄存款的含义、目的及主要种类2、知道存款利息的含义及其主要影响因素及如何运算3、知道我国主要的储蓄机构商业银行的含义及主要业务4、知道股票的含义、收入的构成及积极作用5、知道债券分类及各自的特点6、商业保险的含义、分类及订立原则能力目标1、比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力2、利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力3、利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力情感态度与价值观1、培养理性投资理财的观念2、增强投资理财风险防范与控制意识3、培养学生勤俭节约、积极投资，努力为

3、国家经济建设作贡献的观念重、难点1、储蓄存款的分类，利息的计算2、我国的商业银行的业务3、股票、债券的特点和收益4、股票、债券和保险的比较（难点）教法与学法1、自主学习：要求学生学会自学，能够在课堂教学之前对教学内容有一定了解和思考。2、探究学习：能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸，设计投资理财方案和建议等。3、比较教学：把知识进行组合比较，形成清晰的条理，容易把握。教学准备教师准备：提出相关问题，引导学生学习，并搜集相关资料，给予学生补充和归纳学生准备：带着问题，有针对性的预习教材。7教学内容第一框储蓄存款和商业银行【导入新课】：假如你拥有500万，你将如

4、何使用这笔钱？学生发表自己的意见（略）过渡：大家知道的投资方式还真不少，主要集中在储蓄、股票、债券、保险四种方式上，那么你为什么要选择这种投资方式呢？下面请同学们在课本上对自己的选择找出充分的理论依据及不采用其他投资方式的原因（预习课本5分钟）。【教学过程】：一、便捷的投资——储蓄存款1、存款的含义及目的（1）含义：让同学们根据已有生活经验说出心中大致和已有的对储蓄的认识,在抒发己见的过程中找到关键词：个人的、储蓄机构、以存折或存单为凭证、银行会还本付息。然后逐步引导和讲解储蓄行为的发生完整过程。提醒学生：储蓄存款必须是居民合法的财产（2）目的：购房购车、养老等，

5、更多的是为了获得相应的利息收入2、利息含义、影响因素和计算公式含义：是银行为存款支付的报酬，是本金增值的部分影响因素：本金、存期、利息率水平公式：存款利息=本金x存期x利息率水平，即其它条件不变的情况下，存款利息与本金、存期、利息率水平成正比；（一般来说，存期与利息率成反向运动）王某有10000元金额的1年期储蓄存款，年利率为2.5%，2007年2月到期可得多少利息？(利息税20%)10000×2.5%－10000×2.5%×20%＝200元并明确利息收入按规定的税率向国家纳税1、储蓄存款的分类（活期、定期）可设问：同一笔钱用来储蓄如何获得最大利息收益？引起同学们

6、思考，从而对活期储蓄与定期储蓄进行区别和全面认识。列表格帮助学生区分。种类项目活期存款定期存款不同点存取方式随时存入和提取不得提前支取存期不规定存期事先约定期限流动性强较差收益较低高于活期储蓄，一般低于债券和股票7风险程度以银行信用做担保，较安全，风险较低，但也存在通货膨胀下存款贬值的风险以银行信用做担保，较安全，风险较低，但也存在通货膨胀下存款贬值及提前支取二损失利息的风险。适用对象个人日常生活待用资金的存储资金在短期内一般不作任何用途相同点安全、风险小（储蓄投资的优点）存在通货膨胀情况下存款贬值的风险及定期存款提前支取而损失利息的风险（储蓄投资的缺点）二、我国

7、的储蓄机构（商业银行、信用合作社、邮政储蓄）通过46页两个探究问题：（学生自由发言）（1）你知道哪些商业银行？（中国银行、工商银行、农业银行、交通银行、建设银行）（2）你知道这些商业银行的哪些业务？1、含义：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。由于商业银行是以利润为主要经营目标，所以说，大多数商业银行属于企业法人性质，自主经营，自负盈亏。中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行、中国银行、中国交通银行等为我国最主要的商业银行，我国的商业银行以国有银行、国有控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。另外我

8、国还有其它