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1、提高教学质量的方法提高教学质量,是教师工作的主要目标,是学校教育培养人才的重要标志,是教育为社会主义现代化建设服务的具体体现.只有教学的高质量,才有人才的高素质.尝试、实践、面对日渐加重的两极分化现象，探索大面积提高教学质量,成了我本学期最重要的任务。如何提高英语课堂效率、全面提高教学质量,本人从教学实践中浅谈以下几点体会: 一、认真备课,切实做好上课前的充分准备,是提高课堂效率的关键。 备课越认真,教师的主导作用和学生的主体作用越得到发挥,课堂效率也就越高。教师备课时,首先要钻研教材,熟悉教材的内容;要确定一节课的教学目的与要求,找出教学重点和难点,了解学生的思想动态
2、及英语知识和能力的状况,避免对学生的要求过难或过易。通过了解学生的学习,掌握学生的薄弱环节,这样,在课堂上就能有计划性地进行教学。（一）备课实。备教材,把握教材体系,吃透难点、重点、关键点.备学生，吃准不同水平学生的理解程度和可接受能力,把握教学的深广度.备练习,配套强化知识,提高能力,启发思维的口头训练、板演练习和课内外练习题.(二)讲课精.抓住重点,突破难点,用简洁明确的科学语言,准确阐述知识,运用由旧到新,由表及里,环环紧扣,步步推进的教学方法,滚动推进学生知识的积累.运用举一反三,强化训练,巩固新知;运用由浅入深,由易到难,由简单到综合的训练,扎实知识.（三)课型活
3、.根据从不知到知,从知到会,从会用的知识掌握积累过程,根据启发学生耳、目、口、手、脑并用的原则设计课型,使听说读写环环紧扣,语情意境,引人入胜.根据英语学科的特点,操练必须信息量足,密度大,节奏快,不使学生厌倦情绪,不给学生开小差机会,口答板演相结合,使知识的述涉面广,复盖率高,再现机会多,使学生印象深刻,达到掌握、巩固、积累知识的目的。如在讲授较复杂语法知识，即学生一时难以理解接受的语法知识时可采用游戏式操练形式进行教学。 二、充分调动学生学习兴趣,以学生为主体组织好英语课堂教学,提高课堂效率。 著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣
4、,学生就会产生一种强烈的求知欲,主动参与学习,课堂效率就能提高。孔子说："知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"好之、乐之是指学生学习情绪的高涨.教师在教学实践活动中,要经常不断地采取打电话激发学生的求知欲望,使学生产生浓厚的学习兴趣和爱好,产生不断追求新知的强大学习动力,必须加强学习目的态度,形成强烈的求知欲望、浓厚的兴趣爱好、强大的进取动力。 1.好的开头是成功的一半。 同样,好的课堂开头,是一节课成功的保证。利用课前五分钟进行duty活动,或讲英语小故事,做游戏、复习引入都是常见的导入方法。目的在于锻炼他们敢于张口,培养他们用英语交际的能力。既能提高学生的兴趣,又
5、能训练学生的听力。 2.创造和谐、良好的课堂气氛。 教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。教师应该以自身的修养,良好的英语素质,如语音纯正,声音洪亮清晰,态度和蔼可亲,言谈风趣幽默来调动学生,教师的语言要有艺术性,对学生必须要满腔热情,把问题讲清楚,由浅入深,从易到难,因势利导地启发和诱导学生,激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。Good.Great.Veryinteresting.That’sagoodidea.I’mgladtohearthat.等这样的鼓励性语言要随时挂在嘴边。这样能充分
6、调动学生的学习积极性和口头表达能力,对英语学习感兴趣。 3.自然、生动、新奇地引入新课。 新课的引入应自然、生动、新奇,这样才能激发学生学习英语的兴趣。在教学过程中,通过对已学知识的复习,或出示与课文内容相关联的图画,黑板上的简笔画,或用多媒体引出课文中插图,或精心设计与日常生活接近,又觉新奇的问题,或创设相关情景,导入新课,能使学生产生悬念,激发学生兴趣,使学生乐于学习,乐于思考。 4.教学内容和形式加强趣味性和真实性,创造情景,激发学生求知欲望,从而提高英语课堂效率。 创造出一定的语境,努力把学生引到真实的生活情景,使学生情不自禁地进入角色,走进课本,走向知识。
7、如,教学hungry,thirsty,hot等都可以用面部表情和动作表达出来;如在教进行时态时,我表演动作,来问学生:“WhatamIdoing?”然后进行问答。这些表演动作简单,形象直观,学生最感兴趣,最容易接受。还可以让学生表演,其余学生说英语,培养学生大胆开口说英语,不怕讲错的习惯。从而,使学生养成能运用英语的良好习惯,才能把学生的主体地位落到实处,从而提高教学效率。 5.把握课堂,突出教材重点,突破教学难点,提高课堂效率。 教师在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习,要突出
