《学习习惯方法养成》主题班会.ppt

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1、高一（39）班班会课学习习惯和方法养成如何能够高效完成学习任务？方法成就未来习惯改变人生我们应该需要什么样的学习方法？我们应该养成什么样的习惯？高效学习“四一下”：课前要浏览一下：知道老师要讲些什么。听课要记录一下：哪些内容是你不想也不能忘记的。课后要整理一下：内容有条理吗？方法能总结吗？知识可以连贯吗？训练要加强一下：这道题要你掌握哪些知识？你能使用什么方法？练习的三层次：1.你能解决吗？你会解决吗？（能与会）2.你做对了吗？在规定的时间完成？（快且对）3.方法巧妙吗？呈献精美吗？（妙而美）做百题不如会一题

2、会百题不如通一类。各时间段具体要求：必须按时做到的：早上必须按时起床早读、下午、晚修必须按时到课室中午必须按时午睡熄灯必须按时就寝必须尽快做到的预备铃响必须尽快进入课室上课铃响必须尽快保持安静需要尽可能做到的尽可能思考多一点，闲话少一点。尽可能理解多一点，烦躁少一点。尽可能练习多一点，抄袭少一点尽可能坚持多一点，丧气少一点各时间段具体做法预备铃响，快速进入课室，准备好本节课需要的各种学习材料，再次快速浏览本节课内容，等待老师上课。-----特别是笔记本和草稿纸的准备。听课时快速记录重点知识、方法。-----记

3、录时特别注意要快速，准确，最重要的是听讲，要尽可能听懂，理解。课后及时整理笔记。----做到知识连贯，方法全面。知识方法条理性、网络化。晚修练习时要有侧重点-----重点知识、重点学科、重点方法做到熟悉熟练，前后连贯、举一反三。每天留一点时间复习和预习明天需要学习的内容。学科的特点和侧重点基础年级：语文、数学、英语需要投入大量时间精力。语文学科语文：学法----“有些书可浅尝辄止，有些书可全然吞下，有些书则需细嚼慢咽”。利用一切可用的时间：“夜者日之馀，冬者岁之馀，雨者晴之馀”。在一切可以读书的地方：“枕上厕

4、上马上”。处处留心皆学问。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。注意：切不可以在上课或者晚修时间看“故事会”以提高自己的文学修养！数学学科数学：注重理解勤于总结重视方法精思熟练每天锻炼1小时，智慧生活一辈子。-----“数学是思维的体操”。英语学科英语：用的原则：简单-----好、更简单------更好、最简单--------最好订一份简易读物阅读------用最简单的单词、句型、语法来表达。英语：量的原则：多--------好，更多---------更好，最多---------最好每天看一篇英文文章-

5、----每天写一段话------每天背4--个单词（114原则）以上方法，贵在坚持关于文理科：文科侧重记忆的基础上理解理科强调理解的基础上记忆文科随时可以记忆--------理科必须从头开始，因而：弃理从文任何时候都行，舍文就理必须从头开始。所以：基础年级如果时间紧张，可以有所侧重，重要程度如下：1.数、英---2.数、英、语---3数、英、语、理---4数、英、语、理、化----5语、数、英、理、化、生-----6语、数、英、理、化、生、政、史、地----这样的顺序。时间分配数学每天40---60分钟。物理

6、每天20—30分钟。英语每天一个早读或晚读、晚修一部分，以及其它时间。语文每天一个早读或晚读，以及其它时间。化学生物每天合计半小时。政史地必须上课当堂解决。以及其它适量时间。（单纯的抄写答案还不如练字）学习目标的达成1.我们需要一个目标；这个目标要切实的，经过努力就有可能会实现，因而坚信自己一定可以达到。2.我们需要为这个目标全力以赴；是全力以赴，而不是尽力而为。既要努力地学，又要科学地学。3.我们既要在意是否达到目标的结果，更要享受为目标而努力奋斗的过程。根据学科特点，掌握学习规律严格要求自己，努力成就学业

7、级部、班主任和各学科教师对同学们的要求：一：学习纪律问题：上课必须遵守纪律，晚修必须保持安静。在纪律松散，自习吵闹时，班长必须及时制止纠正。级部、班主任和各学科教师要求二.学习习惯问题：1.严查迟到现象----早、中、晚预备铃响未到做违纪处理，（早07：00，中午14：30，晚18：50）特别拖拉的最后5位同学将统一进行校纪校规学习。2.预备铃响没有快速进入课室的同学将统一校纪校规学习，上课铃响没有快速进入课室做违纪处理。3.自习课没有及时安静下来的同学将做违纪处理并统一校纪校规学习。校纪校规重新学习的时间为

8、周末晚修时间级部、班主任和各学科教师要求三.学习方法问题：级部严查上课无准备不作为的同学：没有记录，没有草稿纸，甚至没有带书和笔的同学。各班课代表将不交作业、练习的同学名单交级部办公室。级部、班主任和各学科教师要求四：学习任务布置问题：早晚读预备铃响（07：00、18：50），课代表必须组织早晚读。正课预备铃响，课代表必须组织预习等内容。各科作业任务课代表必须布置落实。同时检查完成情况并且按照要求汇