让校园更干净.doc

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1、你我弯弯腰，校园更美丽教案教学目标： 为了创设一个洁净、美丽的校园环境，增强学生保洁意识和爱护校园环境的主人翁意识。我校决定开展一个“你我弯弯腰，让我们的校园更美丽”的专题活动，引导学生关爱自己的学习环境，形成见纸就捡的意识，养成良好的环境卫生习惯。共建和谐、洁净的校园。培养学生从小树立良好的文明行为习惯、高尚的情操，从小事做起、从现在做起，以自己的实际行动感染他人、影响他人，让中华民族的文明史永传。 设计思路： 从“破题”入手，明确：地方、人物、行为、结果。 主要设计 五 个环节： 活动一：“锐眼看校园”：校园中存在的与美丽环境不和谐的行为 活

2、动二：“对镜看自己”：“不是我扔的垃圾我为什么要拣拾”？ 活动三：“效仿榜样”：搜集学校中主动拣拾垃圾的良好行为图片 活动四：“你我共行动”：由学生发出倡议，1+1=无穷力量 活动五：“你我弯弯腰 校园更美丽”签名活动 教学资源： 歌曲：《同一个家园》；倡议书：“你我弯弯腰 校园更美丽”倡议书；自制的课件 教学整体设计（教学环节）  一、引言：（创设情境、播放歌曲） 师：每天清晨，当我们迎着朝阳，高兴的踏进我们优美的校园，宽敞明亮整洁的教 室，我们是多么的高兴和舒心呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活学习带来了美好的享受。同学们那良好的卫生习

3、惯也让学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 二、活动过程： 核心知识一：环保知识我了解。 一、 什么是环境？ 环境是人类进行生产和生活的场所，是人类生存和发展的物质基础。《中华人民 共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然 的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。” 二、为什么要保护环境？ 简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现

4、了环境问题。 最主要的环境问题有四个： 1、生态平衡遭到破坏； 2、 环境污染严重； 3、保护环境是我国全面建设 小康社会的客观要求 ；4、 我们只有一个地球 核心知识二：你我弯弯腰 校园更美丽 活动一：“锐眼看校园” 校园中存在的与美丽环境不和谐的音符有哪些？ 学生回忆、自由讨论、有序发言：(教室里的片片废纸、操场上的塑料袋、随手乱扔的杂物、随处可见的口香糖、随地吐痰……） 师：为什么这样的行为依然可以“如数家珍”般的被罗列？难道这些行为是不能够被阻止的？难道这就是我们所追求的文明校园？ 师：“校园文明”这一话题似乎有些老生常谈，但它又确实和这

5、个校园里的每个人有着直接的关系——共建校园文明，需要你、我、他共同的努力。 活动二：“对镜看自己”：“不是我扔的垃圾我为什么要拣拾”？ 师：可能不少同学会在心里想：这又不是我扔的垃圾，与我有什么关系？我只要 认真管好自己就可以了。在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事情，你觉得呢？ 学生：讨论、交流。(甲：这样想真是大错特错了。都说，好习惯成就大未来。 请不要以为弯弯腰捡起垃圾纸屑，是一件很不起眼的小事！就这个很不经意的小动作， 却体现出一种高尚的品行、良好的习惯，表达出你对班级、对校园的爱。） （乙：当你弯下腰捡起垃圾时，你会发现一种

6、未曾体验的喜悦：教室因为我变得更干净了，校园因为我变得更整洁了，你的举动会赢得同学们的尊敬和老师们的赞赏，更会感染更多的同学加入到美化校园的行列中来。只有当我们都愿意弯下腰捡起散落的垃圾纸屑时，我们的校园才会体现出一份真正的美：一份不只是环境上的，更是大家心灵的美。） 活动三：“效仿榜样”：展示学校中主动拣拾垃圾的良好行为图片 榜样的力量是无穷的!那就让我们一起看看身边都有那些我们学习得榜样人物。（播放图片，并配上解说） “环保小卫士”的评选条件：（班级中3人）　　 ①自己不乱丢垃圾、乱吐痰；　　 ②劝说同学不乱丢垃圾、乱吐痰；　　 ③发现果皮纸

7、屑杂物等能弯弯腰，捡起来；　　 ④在班内起模范带头作用，经常得到老师同学好评。 活动四：“你我共行动”：由学生发出倡议，1+1=无穷力量。 师：在“你我弯弯腰 校园更美丽”这样一个班会沟通平台中，希望所有的同学都能积极参与 “校园文明”的话题讨论中来，告诉我们： ①你认为出现这些不文明行为的原因是什么？ ②你是如何看待校园不文明行为的？ ③你认为应该采取什么样切实可行的措施来阻止这些行为？ ④对于建设校园文明你有没有好的想法？ ⑤你心目中理想的校园环境是什么样的？…… 小组讨论交流，交流展示。 师：大家说的都非常好，让我们共同来建设一个文明的校园

8、环境。 宣读倡议书（班长） “你我弯弯腰 校园更美丽”活动倡议书 亲爱的老师们、同学们：　　 你想在一个环境优美的校园环境中学习,还是一