幼儿园中班主题教案合集200中班主题各种各样的灯.doc

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1、晨间活动      1、做好晨检工作,提醒幼儿插好晨检卡,做好带药幼儿的登记工作。    2、幼儿自选游戏活动:科学区、语言区、美工区。    重点指导科学区:灯的发展史图片展。    语言区:看爱迪生故事书,听故事《爱迪生发明电灯》。    集中教育活动(一):认识常见的灯    活动目标:    1、让幼儿认识几种常见的灯,了解它们的用途,知道日常生活离不开它。    2、了解灯的发展免,扩大认识范围,激发幼儿对各种灯的兴趣。    3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。    活动准备:    1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯)。    2、灯的发展

2、史、各种灯的分类展示录像。    活动过程:    1、谈话:了解光明对人的作用。    假如天黑了,没有亮光了,你能在屋里看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。    2、看录像,了解灯的发展史。    有没有电灯之前,人们是用什么照明的?幼儿看录像《知识窗》节目,了解不同的时期人们所使用  的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的认识。  3、认识节能灯、防爆灯,让幼儿操作,了解灯的开关方法。  (1)出示节能灯、防爆灯。    

教师:见过这种灯吗?在哪见过?这种灯同别的灯有什么不同?有什么特殊作用?  (2)你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关)请幼儿

3、实际操作将活动室的灯打开、关上。  (3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。  4、讨论了解各种灯的不同用途,并对其进行分类。  (1)教师:除了常见的灯,你还见过什么样的灯?它是做什么用的?幼儿互相讨论回答(霓虹灯、  感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。  (2)看录像:按灯的不同用途进行分类。  照明用:日光灯、台灯、白炽灯、路灯。  装饰用:吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。  交通用:车灯、红绿灯、信号灯。  观赏用:冰灯、花灯等。(3)介绍几种特殊的灯。  教师:还有几种灯比较特殊,如医院的无影灯,它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯,  它可以消灭空气中的

4、细菌。  5、让幼儿发挥想象,谈自己想发明哪些灯?  活动延伸:  在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料,让幼儿尝试制作各种灯。  集中教育活动(二):“灯炮亮了”  活动目标:  1、让幼儿初步了解电的知识,并通过实验知道什么东西容易导电,什么不能导电。  2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。  3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。  活动准备:  干电池,1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等,  数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。  活动过程:  1、出示材料,引起幼儿动手操作的兴趣。  2、幼儿动手

5、操作,探索其中的秘密。  (1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索,把每样东西一端放在电池的负极处,另一端在电池正极处  小灯泡上,看看哪些能使灯泡亮起来,哪些不能。想一想为什么,将得出的结果用分类盒分开。  (2)幼儿自由研究操作,教师巡回指导。  (3)请幼儿互相讨论操作结果。  (4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。  3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电,插插头时,手不能碰插头的金属片,不能把手伸到插座内,  更不能随便碰电源、电线。  户外活动:长凳游戏  活动目标:  1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳,提高动作的  协调性。  2

6、、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。  活动准备:  木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块,地毯若干、呼拉圈8个,小凳子4个,录音机,磁带。  活动过程:  1、幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟随教师做热身操。  2、将活动器材及内容介绍给幼儿,向幼儿讲解游戏规则。  3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时,注意安全,不要跑得太快。  4、激发幼儿活动兴趣,鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。  (1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习,将凳子横放成“三”字型,由起死回生点依次跨过后,  从两侧跑到排尾。  (2)钻爬。将两组中

7、间凳子依次架起,幼儿进行跨眺,钻爬再跨跳的练习。  (3)平衡跨跳。  ①将凳子摆成一条直线,引导幼儿从凳子上快速走过,跳下。  ②将凳子拉成斜线,幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上,跳下。  (4)跳。  ①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳,落点处有垫子保护。  ②将三条凳子叠起来并铺好垫子,让幼儿园爬上“桥”,并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护,  尤其注意过“桥”时的安全,对于能力强的幼儿

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