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《课题：现代文阅读——论述类文本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、课题：现代文阅读-论述类◎教学目的1.提高阅读基本能力2.发展研读、鉴赏能力3.锤炼语言表达能力◎能力目标1.对“文本”的整体感知与短时记忆2.对关键词语的理解，对重要语句的解析3.按要求筛选、整合有关信息4.判断推理、鉴赏评议◎教学课时本专题共3课时。◎教学过程课时1：自然科学与社会科学新课导入论述类文章一般以议论文的形式出现,以议论为主要表达方式,以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容,包括论文、杂文、评论等类型。新课讲授 一、答题步骤 纵观近年的高考阅读题,仔细分析还是能够从中悟出“规律”和“方法”的。如果在迎考复习中能掌
2、握此类试题的命题规律并探索出一些行之有效的解题技巧,就完全有可能在这一部分取得理想的分数。具体来说有三个步骤: 第一步,勾画重点,运用指代,读懂原文。 学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路。思想是有路的,一句句、一段段也是有路的,好文章的作者决不会“乱走”,写文章的人往往会在开头花很大的功夫,因此看文章时要着重看文章的开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路。 “答案就在文章中”是解读客观题必须坚持的基本原则。经常听同学说:“文章读得模模糊糊或者文章没有读懂”。究其原因,是在阅读中少走了两步:一是未勾画重点,而是用速读的办法,把文章浮光
3、掠影地看了一遍,就以为读懂了;二是未运用指代,许多关键的内容似懂非懂,甚至理解出现了偏差。解决这些毛病就必须学会勾画重点。只有把每一段的小论点、小中心提炼出来,才能对原文的轮廓形成大致的印象,分清作者主要说的是什么,每方面又有哪些具体内容。如承前指代,虽不能给予你最终的答案,但至少可以提供选择答案的范围,或是答题的方向。 只有这样,才能在总体上把握全文的主要内容,不会犯断章取义、以偏概全的错误。 第二步,审析题干,确定区间,辨别筛选。 在对作品整体理解的基础上,根据整体认知所获得的印象,按题意要求,让试题备选项中的关键词句迅速回到原文的信息源中,然后
4、扣紧文本,找到相应的语段位置、相关语境,洞察幽微,追踪筛选,定位对比,相互印证。或求同,或求异,或求正,或求反,逐项排除题目设置的干扰项,从而找到符合题意的答案。此外,还要针对试题,尤其是选项,到原文中找相关语句。这是非常关键的一个环节。 第三步,对照原文,分析选项,得出答案。 1.把选项和在原文中找到的相关语句进行比较,做出准确的选择和判断。 2.明确整体和局部的关系。考题往往是考某一点,要有“总——分”的概念,虽然问在一点上,但实际是关系到整篇文章,一定要学会整体阅读理解。 3.透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要急于答题,要先分析、理解、透
5、视。每一道题都是命题人反复思考后得出的,有些题目“话里有话”,同学们不能一扫而过。 4.理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词句含义深刻,或者包括哲理,或者点明中心,或者耐人寻味,这些词句同学们一定要去理解。考现代文就是考三个字“懂不懂”,因此理解是最重要的。 5.善于筛选和整合文中的信息。“整合”就是把散布在文章各个部分的信息提取出来,组织成一个观点,这需要自己去概括。这个考点涉及到了三个方面的能力:首先是有分清思路的能力,其次是筛选整合信息的能力,再次是概括能力。这属于现代文阅读中较难的考点。 二、阅读技巧 一般说来,阅读论述类文章宜采取三
6、遍阅读法。 1.读文审题,明确信息角度 (1)通读原文。先仔细阅读文章,标记重要信息,做到句清段结。要了解文章说的是什么事,或讲的是什么理;文章涉及到什么人、什么观点等。不管是哪一种形式的概括,我们首先要通读全文,然后抓住文章里的关键词句,它们通常出现在文章的开头、结尾和过渡处。有时,文章的题目也会透露作品的主旨。总之,文章的关键部位常常隐含着中心思想,我们只有抓住了这些,才能准确概括出文章的主旨。 (2)细读试题。对材料有了总体印象后,应根据试题仔细审准题意,弄清题目要求,即明白是关于什么内容的选择,从选择标准上看清是选“说法正确的”还是“不正确的
7、”。要善于从题干中搜寻隐含的信息,体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面:创设情境,设问角度和命题意图。前两者是显性的,后者是隐性的,也是最为关键的,它直接关系到答题的方向。只有与命题意图吻合的答案才是正确的。 (3)寻找阅读区间。即发掘题干中隐含的信息,以题干的“此信息”求答案区间的“彼信息”。如传记作品包含了议论和抒情,这就是答题的重要区间。 总而言之,我们要具有信息筛选与语言转换整合的能力。转换说法、语言重组、提炼概括还表现在试题的题干上,因为高考现代文阅读试题题干的设计十分巧妙,颇具匠心,具有很重要的暗示作用。因此,要充分发掘题干隐含的有效信
8、息,从中求启示,寻求解题的突破口。 2.扣住问题,细心查找信息
