生物学科教学计划及试题.doc

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1、教学工作计划　生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。　　一、教学目的要求　　(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、

2、国防上的应用。　　(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。　　(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。　　(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。 　　二、确定教学内容的原则　　(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结

3、构和生理的知识。　　(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。　　1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。　　2.要密切联系各地的自然实际。由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。　　3.选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际

4、，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。　　(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。　　现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。　　三、班级现状分析　　本学期我任教高二（2）、（3）、（4）三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所

5、以具体情况还不能下定论。　　四、教学进度安排　　高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，学习生物的基本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调节、生殖和发育、遗传和变异的知识。初中和高中两个阶段所学的生物学基础知识，既有所分工、又互相衔接，高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高。　　高中二年级开设的生物必修课（第一学期），每周2课时，共计34课时。讲述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等生物学基础知识。　　五、教学内容及其课时安排　　高中生物必修课教学进

6、度　　单元　　 知识　　 学生实验　　 课时　　 　　要点　　 教学要求　　 项目　　 　　绪论　　 生物的基本特征　　生物科学的新进展　　高中生物课学习的要求和方法　　 B　　A　　A　　 2　　 　　生命的物质基础　　 组成生物体的化学元素　　组成生物体的化合物　　 B　　C　　 实验：显微镜的结构和使用；生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。　　 2+1+1　　 　　生命的基本单位-细胞　　 细胞主要的亚显微结构和功能　　细胞周期　　细胞分裂　　 B　　C　　A　　 实验：　　1．颤藻和水绵细胞的比较观察　　2．植物细胞的有丝分裂。

7、　　 　2+1+2+1　　 　　 　　生物的新陈代谢　　 光合作用的发现，光合作用及其重要意义　　根对水分的吸收和利用　　植物的矿质营养　　动物的营养　　呼吸作用　　 　　A　　B　　B　　B　　B　　 实验：　　1．叶绿体色素的提取和分离　　2．植物细胞的质壁分离与复原。　　 　　 2+5　　 　　应激性和生命活动的调节　　 植物生命活动的调节　　高等动物的激素调节　　高等动物的神经调节　　 A　　A　　B　　 1+1+2　　 　　生殖和发育　　 减数分裂和配子的形成　　 A　　 　2　　 　　　　具体教学内容　　绪论　　生物的基本特征

8、(细胞结构，新陈代谢，生长现象，应激性，生殖和发育，遗传和变异，生物与环境的相互影响)的概述。　　生物学的研究对象和发展方向。学习生物学的重要意义。　　说明：生物学的研究对象和发展方向，只要求