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时间:2020-06-05
《八年级生物 水中生活的动物1 学案人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大同铁一中八年级生物学科学案课题:水中生活的动物(第一课时)课型:新授课学习目标:(1)了解水生脊椎动物的常见类型。(2)探究鱼类的运动的方式。(3)通过实验培养学生的团体协作精神,提高学生分析问题和解决问题的能力。重点:探究鱼类的运动的方式。难点:说明水生动物适于水中活动的特点。预习指南:1、动物的分类:目前已知的动物大约有万种,它们可以分成两大类:和。2、鱼与水生生活相适应的主要特点:一是能够靠来获取食物和敌害,二是能在水中。3、鱼的运动和呼吸:鱼的运动器官是,呼吸器官是。学习过程设计:(一)动物的分类:引导学生阅读课文内
2、容,总结:(1)根据动物体内有无脊柱可以分成两类:和。脊柱动物体内脊柱,无脊柱动物体内脊柱。观察课本图1、图2,认识几种鱼类,总结:(2)根据鱼生活的水域环境,鱼可以分为两类:和。(二)鱼:鱼能在水中生活的两个重要特点是:1、游泳:(1)观察鱼的外形:体形: 体色:体表: 侧线:鳍:鱼鳍有 种 个,分为 鳍( 个)、 鳍( 个)、 鳍( 个)、 鳍( 个)和 鳍( 个)。(2)观察鱼在游泳时各种鳍的动作:鱼在游泳时,保持鱼体平衡的是 鳍、 鳍和 鳍。保持前进方向的是 鳍。产生前进动力
3、的是 。(3)探究鱼鳍在游泳中的作用:直接实验法:探究鱼的背鳍在游泳中的作用是什么?(提示:可以用捆扎鱼鳍的方法)实验的结果:鱼体 平衡,侧翻, 鱼体的直立状态。得出结论:鱼的背鳍的作用是 。模拟实验法:探究尾鳍在游泳中的作用是什么?实验结果:“鱼”由于“尾鳍”的摆动 。得出结论:鱼的尾鳍在游泳中可 。检测:1、下面是鲫鱼的外部形态结构示意图,据图回答问题:。(1)填写图中标号所示结构名称:A、 B、 C、 D、 E、 (2)鱼在游泳时,主
4、要靠身体的 的左右摆动,带动【 】 鳍左右摆动打击水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,【 】 鳍、【 】 鳍、和【 】 鳍都有维持鱼体平衡的作用,【 】 鳍有控制运动方向的作用。2、下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是()A、身体呈梭形,体表覆盖鳞片 B、用鳃呼吸 C、鳍能保持身体平衡和协调游泳 D、以有机碎屑为食3、探究鱼鳍在鱼游泳中的作用时,若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉,会发生的现象是( )A、鱼失去平衡而侧翻 B、鱼不能转向 C、鱼不能上浮 D、鱼不能向前游动4、
5、探究鱼鳍实验中,下列哪种方法不提倡采用( )A、捆扎鱼鳍 B、用塑料鱼模拟实验法 C、用气球、塑料片、吸管等模拟鱼体实验法 D、直接剪掉鱼鳍法5、名贵的海味“鱼翅”是指鱼的()。A、鳍 B、刺 C、骨头D、鳔6、鱼在水中游泳时,即使视力不好,也能顺利躲过礁石,这是因为()A、嗅觉作用 B、听觉作用 C、视觉作用 D、侧线作用7、脊柱动物是指( )A、水生动物 B、有脊柱的动物 C、陆生动物 D、高等动物
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