快乐读书 自主探索 — —《快乐的节日》教后感

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2、友们，我们在一年级时已经学过了这一。细心的小朋友已经发现，跟以前学的只是有一些不一样。今天我们再认真读读它，请注意把生字读准。（因为要求学的生字不大一样）接着，老师检查了部分易错字的读音。放朗读的录音，请学生用心听。师：读书贵在有疑。小朋友在读书的过程中，有没有什么疑问？生：为什么说“我们像春天一样？”为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？”“我们身上怎么会长羽毛？”“花儿怎么会向我点头？”“说字后面不是要加冒号和引号吗？为什么在第二节中没有用上？”……师：（将孩子的问题择要写在黑板上）小朋友们都有一

3、个会思考的大脑和一双善于发现的眼睛。这些疑问提得很有价值。老师告诉你们，这里有的问题你们通过读书，自己就能解决，信不信？生：好！（再一次投入地读）过了一会儿，纷纷举手。生：我能解决标点的问题。这里只是一个人在说，并没有与别人对话，所以不用加冒号和引号。师：是吗？我说一句：妈妈说：“东东，下雨了，出门别忘了带伞。”东东没有回答，这个句子也不要加冒号和引号了吗？生：我不同意他的意见。老师以前说过，在直接对话中，要加上冒号和引号，在这里，只是转述小鸟它们的话，并没有对话，所以不用加上引号。师：同学们，你们同意谁

4、的意见？生：蔡思聪！（后者）师：思聪思聪，思了就聪！（蔡思聪的脸上满是喜悦）还有谁解决了其他问题？生：我知道花儿为什么会点头？那是因为有风吹，花儿在动。生：我知道“我们身上怎么会长羽毛？”因为它的前面说到“我们像小鸟一样”，把我们比作小鸟，小鸟身上有羽毛，那我们的身上也会长羽毛。师：真了不起！能联系中的内容寻找问题的答案。这是一种非常好的读书方法。同学们，大家再想想，这羽毛是真的吗？生：不是。师：那它又是指什么呢？也像刚才这位小朋友一样，联系上下想想？生：（看书，思考）师启发：小鸟一生下，就会飞翔吗？当它

5、羽翼未丰时，能在高空中翱翔吗？小朋友怎样才能实现自己的理想？生：我知道，这羽毛指的是知识！小朋友学了知识，有本领了，才能实现自己的理想。师：是啊，所以我们从小要勤奋学习，练好本领，长大了才能实现自己的理想。对吗？同学们，你们愿意认真学习吗？那就通过你们的朗读告诉我吧！生十分投入地读第三小节。师（将解决的问题擦去）此时，黑板上剩下为什么说“我们像春天一样？”为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？”师：小朋友的书声告诉我，你们是爱学习的孩子，你们也想让自己的羽毛快快丰满。剩下这两个问题，老师还是想让你们通

6、过自己读书解决。能行吗？生：能！师：这两个问题藏在的哪个小节里？请大家认真读读这两个小节。（而后指名读，男女声赛读。）现在谁能对大家说说，为什么把我们比作春天？生：我说，因为小朋友戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，像花儿开放。所以把我们比作春天。生：因为小朋友很活泼，像春天一样。生：因为小朋友在花园里玩，充满生机，春天也是充满生机的，所以说我们像春天一样。师：说得真好。小朋友们就是春天，请把这美丽的春天带到老师的身边吧！谁能读出春天的感觉？（指导朗读）师：（指名读第二节）如果你是美丽的花儿，你是可爱的白杨

7、树，你是飞翔的小鸟，你会怎么向小朋友们表示祝贺：生：我会说：“小朋友们，祝你们六一儿童节快乐！”生：我会说：“小朋友们，祝你们的学习更上一层楼！”生：“小朋友们，祝你们天天快乐！”生：“小朋友们，希望你们能学到更多的本领。”师：它们在祝贺我们天天进步，祝贺我们快快乐乐！它们在歌唱，歌唱美丽的春天，歌唱可爱的小朋友，歌唱伟大的祖国。小朋友们，你们爱自己的祖国吗？你们能为自己的祖国做些什么？生：我要好好学习，长大了为祖国做贡献。生：我要学到很多本领，保卫自己的祖国。让祖国不再受别国的欺负。生：我要让我的祖国越

8、越强大。师：光把这些话挂在嘴边说，就能为祖国效力了？我们更应该怎么做？生：从小认真学习。生：每节都要专心听讲。生：要多看外书，增长自己的见识。……师：祖国有了你们，就有了希望。我好象看到了二十年后，我们班许多的同学已经长大了，成才了，已经在祖国的各个岗位上做出自己的贡献了。你们就是祖国的希望。这一句，大家懂了吗？生：懂了！师：请再一次用你们的朗读告诉我！教后反思：孩子们这一节的表现给了我强烈的震撼！他们用他们的语言、他们的行动