三年级美术上册 点彩游戏教案 苏少版.doc

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1、第三课点彩游戏设计理念：本课属于“造型表现”的学习内容。主要是让学生初步感知生活中的色彩空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，而且能通过学习，了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。积极运用这些形，色，肌理等丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现，以及创造的欲望。引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。我们可以通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点：1、了解点彩派的特点。2、学习点彩的基本方法和技巧。3、启发学生的想象，进行创作，表现。4、多给学生一些欣赏作品。教学准备：师：各种

2、关于点彩有关的图片、实物、纸张等，配色卡，学生作业纸大小可供三、四人合用，或用多媒体课件。生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。教学过程：一、欣赏：老师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。二、讨论：学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？三、讲述：师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。四、观察：老师请学生用放大镜观察印刷品、电脑绘画，放大后发现：美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。也可以进行实物的观察，如：彩色绒线编织的小包，先让学生远距离观察，再用投影仪放大看一看，发现怎样的变化。五、游

3、戏（摆一摆，玩一玩）：师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系），再进行比较：点的形状不一样；前后位置有差异；色彩的不同搭配等，都会产生不同的视觉效果。我们要给予学生及时、正确的指导。2六、启发：启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）如：用棉签蘸颜料点一点；用牙刷来试试喷点法；用油画笔点；用剪纸试试等等。［在课堂上对于初次学习点彩的学生来说，工具的选择也应该根据他们的接受程度来决定。而不同工具的点彩，画面的效果是不一样的，这也能激发学生们的创作欲望。］七、制作：每人动

4、手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖、橡皮粒、甚至可以尝试用自己的手指）进行拓印。八、评比：表扬认真、细致、有特色的作品。学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。2