蓝顶教堂蓝顶教堂.doc

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1、心园·米罗国际美术教育星期~（中班7~9岁）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《美丽教堂》课程说明：以走进希腊蓝顶教堂为主题，用水粉颜料以及拼贴来进行绘画创作。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介课件难度触觉（中班）7~9岁建议:(图片）课件类型涂色类、拼贴类型事物展示内容：（图片）美术知识点重点知识：颜色的运用色彩水粉造型教堂的造型构图布局，整体

2、美感技法拼贴课件参考资料教堂图片PPT2、材料纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型硬卡纸不裱纸纸张规格四开四开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔油性笔笔的规格中、小号/人2B用色水调色其他用色颜色类型水粉颜料指定颜色全部水粉颜料其他4硬纸板、卡纸、记号笔、白乳胶、双面胶、色粉笔、修正液、剪刀三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟讲生活中最熟悉的事情：老师：今天上课之前老师让同学们看一些图片，看完图片后听老师的问题，看哪位同学最积极，回答的又快又好？学生：好……老师：同学们看完图片知道我们要画什么了吗？学生：知道画教堂......

3、.........老师：恩，看来同学们都认真观看了的，但是今天老师要来领同学们走进美国纽约近代美术馆，一起共同来了解希腊《蓝顶教堂》这幅画，并且学会怎么进行创意改变。学生：好.........................播放PPT文件《蓝顶教堂》把各种不一样的图片播放给学生观看（1）A主体事物是：教堂（2）A主体事物的特征是：蓝色的屋顶（3）A主体事物的用途是：居住学生能听懂四、绘画与过程第二步画人物30分钟教师示范：1、首先在硬纸板上刷一层底色，然后放一边晾干待用。2、然后，用铅笔在卡纸上画出教堂的外形，用线画法，然后用记号笔沿着铅笔沟边，详情可参考ppt来跟学生讲解。3、接着在用

4、色粉笔涂上颜色，然后再用剪刀剪下贴在硬纸板上。4，鱼的大小根据画面构图而定不能画太小。颜色要控制好第三步画背景阶段30分钟1、然后在把剪下的鱼贴在画面上，接着再用卡纸画一些海鸥进行画面的装饰（请参考步骤图片）。2、接着再用修正液和色粉笔画出小东西，来进行画面装饰，然后在用水粉颜料比较鲜艳的颜色进行点缀画面。2、最后看画面效果是否完整，如果画面不够完整要让画面更丰富和完整。注意画面整体性第四步画面调整10分钟1、根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某样东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让学生意识到要控制画面的整体效果）注意画面整体效果五、评价与展示4第六步

5、作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：原来xxx同学心中的大师画围绕的教堂是这样的，主体物画得很生动，颜色的运用非常好，能够通过自己动手去完成作品，大胆发挥自己的想象力非常不错……3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己画面效果是这样的，为什么这样画。根据自己的画面讲一个故事六、科普与交流科普1、蓝顶教堂在蓝白世界的圣托里尼除了白色的洞穴屋蓝顶教堂也是这里的一大特色，其中最有名的要属上了国家地理杂志封面的那座蓝顶教堂。在圣岛，它的身影无处不在，但却又像遮着一层神秘的面纱不可见，街边卖

6、明信片的小店里这座蓝顶教堂出现频率是最高的，连圣托里尼的旅游书也都是以这个蓝顶教堂为封面的，但它又喜欢和游客们捉迷藏，不花一番功夫很难找到它。这座蓝顶教堂现在是圣托里尼的地标式的建筑，喜欢摄影的朋友一定去这座蓝顶教堂膜拜一下哦。简介找蓝顶教堂是一项体力活，本来以为到了当地直接问蓝顶教堂在哪里就可以找到了，没想到事实远没有我想象的那样简单，在没有地址、没有详细地图的情况下在圣岛要找到它可真不是一件容易的事情啊！我先在小店里买了它的明信片，然后一路拿着明信片问当地人，到了imerovigli镇问了一个当地居住的人，他非常热情地告诉我们说这个教堂就在他们的镇上，让我们向上走就可以找到，结果我们

7、费了九牛二虎爬到上面发现这座教堂根本不是我们要找的那个蓝顶教堂，于是再原路返回走到一家酒店问了一个服务员才知道原来传说中的蓝顶教堂是在靠近fira的一条海边步道上，于是我们拖着疲惫的两腿继续向fira走…… 编辑4交流1、本节课向家长介绍的美术知识：本次课主要引导孩子了解蓝顶教堂，以及学习大师画围绕着蓝顶教堂的创作背景，并且从中锻炼孩子的动手能力，以及锻炼孩子的创造能力，引导孩子学会在生活中能看到的事物进行绘画创新与创作，并且独立完