蒸汽时代火车.doc

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1、心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心一、命题与说明：课件名称：《蒸汽时代》课程说明：以火车为主题，要有衬托物、气球等等。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。教学方法：引导、提示、示范、启发式教学二、实物与材料1、实物课件难度触觉（中班）7~9岁课件类型水粉画美术知识点点、线、面色彩冷暖对比造型火车造型构图整

2、体布局美观技法厚画法课件参考资料ppt火车模型2、材料纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型木板红色卡纸纸张规格(cm2)4开30x45cm4开40x55cm用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔黑色大头笔笔的规格大、中、小中号用色水调色油调色其他用色颜料类型水粉指定颜色全部颜色其他调色盘、水桶、棉花、立德粉三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟展示火车的模型，让学生触摸，感受这个火车的特征讲最有趣最好玩的事情：老师：请问同学们都坐过火车吗？学生：坐过，我还坐火车去过北京……老师：那么火车是怎么样的呢？（可以分组讨论，先给学生来个热身

3、）学生：很多截火车组成，开动的时候会喷烟，上面有好多窗户……老师：拿起手中的笔去画一辆火车吧看完视频之后播放PPT文件《蒸汽时代》把各种不一样的图片播放给学生观看（1）A主体事物是：火车（2）A主体事物的特征是：很多截车厢组成、窗户（3）A主体事物的用途是：运载乘客或者货物学生能听懂学生想到的一切事物，如天空、白云等等。四、绘画与过程第二步打型阶段20分钟教师示范：1、选着硬纸板作为绘画材料，用铅笔画出火车的外轮廓（老师要一边师范，一边讲解这个火车的特征，车头比较大）2、每一截车厢都可以画的不一样，发挥学生的想象力。把握火车的造型第三步涂色阶段30分钟1、先用中黄色把地

4、面平涂，在洒上很多的盐，再上一层黄色就会有沙石的效果，再加上小石头。2、火车可以上赭石土黄，加白色渐变，在深入刻画火车的细节3、天空用天蓝色，加白色渐变就可以了整体效果舒服第四步画面调整10分钟1、在原有的基础上，画上火车喷出来的烟雾2、用棉花拼贴出白云的效果3、调整一下火车，把火车画得突出一点。注意画面整体效果五、评价与展示第六步作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己心中的梦想是这样的，为什么这样画。根据自己的画面讲一个故事六、科普与

5、交流1、科普蒸汽火车是利用煤为动力，蒸汽机为核心的最初级最古老的火车。蒸汽火车的外观和功用与如今的各种火车相差甚远，它是世界上第一代的火车，蒸汽火车通过用煤烧水，使水变成蒸汽，从而推动活塞，使火车运行。蒸汽火车曾以无比的巨力开启过人类历史上一个崭新的时代。一般蒸汽火车的速度为60千米/小时。瓦特(JamesWatt,1736~1819)英国发明家、工程师。1736年1月19日生于苏格兰的一个小镇格里诺克。他从小体弱多病，由父母进行了启蒙教育。父亲是个具有多种手艺的工匠，受其影响瓦特从小就有实验的兴趣和才能。传说他小的时候，曾用布把壶嘴堵死，看到蒸汽的力量把壶盖冲开。2、

6、话术交流本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：色彩丰富色彩对比强烈造型生动画面整体效果良好富有旋律感（2）能力方面：动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识