甘肃天水图片版.doc

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1、天水答案一、1、爱国敬业诚信友善2、B；解析：“脑羞成怒”------“恼羞成怒”。3、A;解析：“弥留”的意思是“病重将死”；“目无全牛”形容技艺纯熟高超。[来源:学&科&网]4、C；解析：问号改成逗号。5、D；解析：A缺少主语，去掉“使”。B表达歧义，这个人他谁都不认识。C去掉“是否”。6、D；解析：属于比较，不是比喻。7、C；解析：三要素指：人物、环境、故事情节。8、（1）《水浒传》、鲁智深。（2）①宝玉、黛玉共读《西厢记》；贾政怒打宝玉。②蒋玉菡（琪官）是忠顺王爷的人，竟与宝玉惺惺相惜。以至于

2、私自逃出王府与宝玉幽会，忠顺王爷向贾政要人，贾政大怒，痛打宝玉。[来源:学,科,网]9、（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）朝晖夕阴，气象万千。[来源:学,科,网]（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）物是人非事事休，欲语泪先流。（5）无风云出塞，不夜月临关。10、举例论证、道理论证、对比论证。11、中国人失掉自信力了。我们有并不失掉自信力的中国人在12、例如：“总”是“一直”的意思，突出了统治阶层长期的盲目乐观、自大、对外界愚昧无知。“只”是“仅仅”的意思，写出了统治阶层的自卑、软弱、

3、无能，一味的依靠英美的干涉。“一味”是“只知道”的意思，写出统治阶层的自欺欺人、孤独无援；把改变命运的力量寄托在求神拜佛上。13、这是比喻的说法，强调这就是那些有自信力的中国人，他们是中国的主流，是推动民族发展前进的最强动力。从而证明中国人没有失掉自信力了，我们有并不失掉自信力的中国人在。14、在各自岗位上默默奉献，忠于职守，做出不平凡的成就；危急时刻挺身而出，冲在最前头的人；他们是先进文化、先进生产力的代表、是最广的人民群众利益的代表。2016年南方水灾，冲在抗洪救灾前线的解放军战士。不计名利为中国

4、航天事业默默奉献的广大科技工作者。在平凡岗位打破多项纪录的青岛港码头工人许振超等。[来源:学。科。网]15、（1）肉食者/谋之（2）弗敢/加也16、（1）“徧”通“遍”，普及的意思；（2）取得信任；（3）击鼓；（4）第二次。17、（1）我看到他们车辙混乱，战旗倒掉，因此去追赶他们。（2）这是尽了忠于职分的事，可以凭借这打一仗。18、战前和战后；战争过程。19、能听取不同意见；能任用贤能；忠于值守，体贴下属；身先士卒，谦虚好学，不懂就问。例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人----表明他体贴下属。[来源:

5、学科网]20、解析：（1）《成长的滋味》是命题作文，可以写年龄生理的成长过程，所产生的酸甜苦辣；也可以写人物心理从幼稚到成熟的过程。以记叙文为主，可以写自己亲身经历的事情，也可以写其他人的成长故事。内容上写一件事，也可以通过几个生活片段表现主题。（2）《一路书香一路》是属于半命题作文吧，考生先补充完题目，“书香”决定内容是以读书为话题的作文；“一路”表明是一个漫长的过程，伴随我们的成长。因此可以填写“故事”、“欢笑”、“酸甜苦辣”等词语。文章以记叙为主。描写读书带来的各种故事。21、C;解析：要感情色

6、彩上考虑问题。本项表达了对故土的不舍、思恋。22、（1）B；（2）C；[来源:学科网]23、当初李白在并州游历，见到郭子仪，认为他是个有奇特才能的人（对他感到很奇怪），并曾经救了郭子仪的死罪。[来源:学

7、科

8、网Z

9、X

10、X

11、K]24、在黄鹤楼上听见有人笛奏《梅花落》，似乎五月的江城飞起漫天的梅花。这是李白受永王李璘牵连，被贬夜郎，途中登黄鹤楼，他想到西汉的贾谊，也曾被贬长沙，路经此地。听到有人吹笛，不由得触景生情，写下这首诗，这里运用通感修辞，把无形的笛声写的具体形象，表达了作者对被贬的不满，以及孤独凄

12、凉的心境。25、一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。26、（1）我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。27、结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现

13、象的思考。[来源:学§科§网Z§X§X§K]28、运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒骂。突出我心灵震惊之大。突出文章主旨，国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头，中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。写出中国炫富一族的心态。29、作用是：题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。含义：一方面指中国生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了