2014年新北师大版二年级数学下册教案.doc

《2014年新北师大版二年级数学下册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级：二年级备课内容（或范围）：课本1至42页主备课人：李舒华参与备课人：李恒梅、李舒华备课时间：2014年2月至4月本教案持本人：李舒华本期备课课时划分共21课时本期备课课时数累计到达全册课时数累计45课时本期教学内容课时教学内容（课时授课标题）第一单元除法1分苹果21整理与复习（二）第八单元调查与记录41评选吉祥物2搭一搭（一）第五单元加与减22买电器42最喜欢的水果3搭一搭（二）23回收废电池43练习题4分草莓24小小图书馆总复习44总复习（一）5租船25练习三45总复习（二）6练习题26小蝌蚪的成长7练习一27算得对吗第二单元方向与位置8东南西北28练习四9辨认方向

2、第六单元认识图形29认识角10练习题30认识直角第三单元生活中的大数11数一数（一）31长方形与正方形12数一数（二）32平行四边形13拨一拨33欣赏与设计14比一比34练习五15有多少个字第七单元时分秒35奥运开幕16练习二361分有多长第四单元测量17铅笔有多长37淘气的作息时间181千米有多长38上学时间19练习题39“重复”的奥妙20整理与复习（一）40练习题年级二年级学科数学章节（单元）第1单元课题分苹果主备李舒华备课成员李恒梅、李舒华授课日期教学目标知识与能力1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多

3、种方法解决问题的能力；3、培养学生认真审题的良好习惯。过程与方法创设情境、动手操作、合作交流情感态度与价值观在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信创设生动有趣的情境，引导学生探索与解决问题，激发并培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。内容分析教学重点学会除法竖式的写法，能正确列竖式计算表内除法教学难点正确列竖式计算表内除法教具学具主题图、盘子、小黑板、练习本教学过程第一课时分苹果一、谈话导入笑笑和淘气正在讨论一些数学问题，那是什么问题呢？（投影出示主题图）二、小组合作，自主探究（1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？（学生回答）（2）

4、解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做）b、小组内交流。c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程）生1、通过口诀“三六十八”得出结论，可以放3盘。生2、6+6+6=18，可以放3盘；生3、18-6-6-6=0，可以放3盘。（3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。①理解每一步的实际含义学生理解每一步的含义。个性化修正尝试理解每一步的含义。教师提示。让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。）②教授写法，

5、学生试写学生介绍，教师在黑板上边板书写法边讲解。学生观察，并说一说需要注意什么。（注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18）为什么3与8对齐？（4）填一填，说一说。（学生先独立完成，再指名说一说。）三、巩固练习，拓展应用（1）课本第3页“练一练”第1题。（学生独立完成，班内交流。）（2）课本第3页“练一练”第2题。（学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。）（3）课本第3页“练一练”第3题。（学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的？）四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？五、布置作业附板书设计分苹果每盘放6个

6、苹果，18个苹果可以放几盘？18÷6=3（盘）36√1818-------0参考作业（练习）1、基础练习（1）用竖式计算。45÷5=64÷8=24÷6=40÷8=52÷7=46÷9=（2）最大能填几。（）×8＜437×（）＜509×（）＜61（）×6＜40（）×4＜275×（）＜447×（）＜32（）×5＜266×（）＜4小结：学生对基础练习都掌握得很好。2、拓展练习（1）在□里填上合适的数字。744丿289丿□□　□□　3600（2）请把算式补充完整。（）÷7=（）……3()÷7=()……3()÷7=()……3()÷7=()……3教学反思年级二年级学科数学章节（单元）第1

7、单元课题搭一搭（一）主备李舒华备课成员李恒梅、李舒华授课日期教学目标知识与能力1、通过摆一摆、分一分理解“余数”这一基本概念。2、学会有余数除法的计算。3、培养学生认真审题的良好习惯。过程与方法通过分组、分层讨论、探究的过程，运用讨论法、合作探究法情感态度与价值观创设生动有趣的情境，引导学生探索与解决问题，激发并培养学生学习数学的兴趣，培养探究性学习能力。内容分析教学重点体会有余数除法意义。教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具学具小黑板，练习本。教学过程第二课时搭一搭（一）一、激趣