人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解.doc

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1、部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡

2、应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。“老黄牛”比喻老实肯干的人。“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。“小蜜蜂”比喻勤劳的人。“纸老虎”外强中干的人。“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。3、后来我看到鹅果然能看守

3、门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。三、如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？我们读了这三个句子，知道了

4、这个题目的要求是让我们体会语气词在句子中的表达效果。答案：第一个句子如果去掉这三个语气词，就带有责备的意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小猫的喜爱之情。第二个句子如果去掉语气词“啊”，就不能表现出作者对小猫的亲近、喜爱之情。第三个句子如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、认真的，不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。书写提示：读了题目要求，我知道了这个题目的要求是写字时要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。日积月累：蜂【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。作者介绍：罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，

5、晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。诗意：无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占领。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？赏析：蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字虑(lǜ)　屏(bǐng)　蹭(cèng)　稿(gǎo)　腔(qiāng)折(shé)　侮(wǔ)　啄(zhuó)啼(

6、tí)　嚣(xiāo)　吠(fèi)　奢(shē)　侈(chǐ)侍(shì)　窥(kuī)(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写一撇。(3)多音字2.词(1)必须掌握的词贪玩　尽职　屏息　稿纸　解闷　淘气　花盆田坝　忠厚　成绩　警戒　预备　啼叫　掘地狂吠　局促　侍候　供养　敏捷　昂首无忧无虑　生气勃勃　没完没了　细声细气一丝不苟　扬长而去　空空如也(2)近义词古怪~奇怪　呼唤~呼喊　尽职~尽责凝视~注视　温柔~温和　淘气~顽皮变化多端~千变万化　生气勃勃~生机勃勃讨厌~厌恶　欺侮

7、~欺负　成绩~成就警戒~警惕　凄惨~悲惨　慈爱~慈祥高傲~傲慢　郑重~庄重　呵斥~斥责看守~看护　从容~镇静　倘若~假如侍候~服侍　左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安　从容不迫~泰然自若(3)反义词老实➝狡猾　尽职➝失职　温柔➝粗暴丰富➝单调　勇猛➝怯懦　天真➝世故　生气勃勃➝死气沉沉　讨厌➝喜欢　反抗➝顺从忠厚➝奸诈　慈爱➝凶狠　勇敢➝怯懦郑重➝轻率　傲慢➝谦卑　局促➝从容奢侈➝俭朴　敏捷➝迟钝　偶然➝必然局促不安➝心安理得　一丝不苟➝粗心大意(4)词语归类①ABAC式词语: