小学美术教案一年级上：07课 做拼音卡片

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1、小学美术教案一年级上：07课做拼音卡片小学美术教案一年级上：07做拼音卡片[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案■做拼音卡片教材版本：美术（一年级上册）义务教育程标准实验教科书　　　　　湖南美术出版社　2001年7月第1版　　　　　　2003年7月浙江第1次印刷年　　级：小学一年级做拼音卡片　　时：40分钟执教者：周健教学目标：1、尝试设计拼音字母形象。2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。3、体验装饰美化学习生活中小物的乐趣和成功感。4、复习巩固拼音知识。小学美术教案一年级上

2、：07做拼音卡片教学重难点：重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。教学准备：教具：范品，各色彩笔，打孔机。学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。二、导入新1、对比导入1)、请学生将带的各种卡片拿出，同学间交换看看、玩玩。如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。做拼音卡片2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带什么方便？4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：这几张卡片，

3、你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？三、欣赏感知1、启发想象变形1）、“开小火车”读拼音字母卡片2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？）、全班交流，相互补充。2、制作方法：1）、你能看出是什么拼音字母吗？2）、我们将它变成了什么？3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色

4、，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。四、学生作业学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。五、教师巡回辅导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、堂小结1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”2、教师小结。[教案]林头小学何锦英教师的教案第7做拼音卡片教学目的：1．尝试设计拼音字母形象，且设计的形象基本上保留拼音字母的形状特征。2．基本上能使学生剪出的卡片四个角

5、形状相似性。3．使学生体验装饰美化学习生活中小物的乐趣的成功感。4．复习巩固拼音知识。教学重点与难点：卡片的外形、设计拼音字母的形象。前准备：1．布置学生准备制作拼音卡片的材料和工具（彩色卡纸、剪刀、各种颜色笔、双面胶或胶水、细线等）。2．准备好教学及欣赏用的拼音卡片或图片。作业要求：学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。教学过程：一、引入新播放拼音字母歌（欣赏），大家知道这是什么歌吗？（指名学生回答）有谁会唱？（师生齐唱）出示题：第7做拼音卡片二、讲授新1．让学生欣赏各自带的各种卡片，说一说自

6、己带的卡片有什么特色（可从卡片的外形、图案、颜色讲），指名学生回答。2．谁能说说拼音卡片有什么作用？指名学生回答后，翻开本齐读：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。3．欣赏（1）多媒体播放十几张不同外形、色彩的字母或其它卡通卡片，教师指导欣赏。（2）欣赏本图例，教师着重指出，一张卡片做得好不好，主要从以下几点看：A、整个设计要有新意，即创新。B、色彩对比要适当，能突出主题。、拼音字母的大小位置要适中。4．拼音卡片的制作方法：剪贴、撕纸贴画、油画棒或彩色笔等。．介绍拼音卡片的制作步骤：（1）剪外

7、形。（可用对称的方法剪）（2）设计或想象拼音字母的外形。（从字母的外形想象）（3）画出拼音字母（可适当夸张，字母在卡片中的大小位置要适当）（4）适当装饰卡片底板。（）打孔穿线。三、学生作业学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。四、讲评作业师生一起讲评作业。五．做拼音组合的游戏。[实录]转载网友的教学实录做拼音卡片教师准备:教师准备一些数学卡片,英语卡片,识字卡片等学生准备:学生准备你喜欢的色卡纸,复习你们以前学的拼音,什么是声母,什么是韵母谈谈你最喜欢哪一个拼音,它像什么?学习过程:一、导入阶段

8、：教师：今天老师带了许多卡片，看看这么多卡片谁能说说它们共同点是什么？学生：教师：好今天我们自己制作拼音卡片。二、导学过程：教师：上之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出呢？学生很踊跃的争着自己要背~~~~教师：谁还知道哪些是声母？哪些是韵母？学生：b、p、、f、d、t、n、l、g、……是声母a、、e……是韵母。教师：