江苏省南通市小海中学七年级语文下册 第四单元《第十五课 松鼠》学案（无答案） 苏教版.doc

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1、第四单元十五松鼠【学习目标】（加★的为重点目标）1．积累字词，了解作者。★2．掌握根据事物特点组织材料，合理安排说明顺序的方法。★3．体会用准确生动形象的语言说明事物。4．激发学生亲近自然、关爱生命的热情。5．（学生填写）测定性评价（预习后完成）一、知识积累1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。驯（    ）良矫（    ）健榛（    ）子榉（）实蛰（    ）伏 苔藓（    ）（）  暖和（    ）光溜溜（    ）帽yīng（  ）遮bì（    ）分chà（    ）   líng（    ）珑 xiē（    ）

2、凉圆zhuī（）掌duò（）你认为自己需要掌握的其他字音、字形：2．解释下列词语。①驯良②乖巧③矫健④缨　⑤机警　⑥蛰伏你认为重要的或不理解的词语：3．参阅《语文课时作业本》第79页的“作者简介”，完成文学常识填空。《松鼠》的作者是，他是国的家、家，思想的先驱者，他用40年的时间写成了卷的《》。二、课文梳理1．第1段中最能概括松鼠特点的三个词语是、、。2．第2段从松鼠的、、、、等部位说明它美丽的体态。3．第2段里说松鼠“像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”，第3段里又说“它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、

3、榉实和橡栗”，两句都是说吃东西，为什么不放在一起说？答：4．第4、5段是从、、、、等方面介绍松鼠的习性，说明了松鼠的特点。5．第5段写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。答：4用心爱心专心6．请用简明的语言概括最后一段的内容。答：7．全文共有6段，请用“‖”标出说明的层次，并说说你这样分层的理由。①②③④⑤⑥理由：8．从全文来看，作者是采用说明顺序来介绍松鼠的。9．指出下列各句所使用的说明方法。①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。()②它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就

4、从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（）③松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）三、语句赏析1．从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。①它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。答：②松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。答：　　③它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。答：2．如果把课文第2段中的有关句子改为“松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体强壮，四肢轻巧，非常机敏。一条粗大的尾巴向上翘起来”，对照课文（特

5、别注意改文中加点的形容词），你认为原文语言表达的特点是什么？答：3．摘出文中运用拟人手法的语句，说说这样来说明小松鼠有什么好处。（至少3处）①②③④好处：4．下面是《辞海》中关于松鼠的一个词条，请与课文对照，从语言表达的角度，说说两者有什么不同。“松鼠亦称‘灰鼠’，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖。用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛

6、皮可制衣，尾毛可制笔。”答：【质疑问难】预习课文以后，你有哪些疑问？请将你的问题写在下面的横线上。第四单元十五松鼠形成性测试（课后完成）4用心爱心专心一、字词默写二、如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票可以从哪些方面反映松鼠的生活？请你给每枚邮票定一个简明贴切生动的名字。答：三、选出运用生动语言说明事物的语句。（）A．在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草。周总理亲笔书写的碑文。B．站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。C．这里

7、的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。D．乌贼虽然也用腮呼吸，但游泳主要靠头部下的漏斗喷水，借水的反作用推动自身的前进。四、阅读短文，回答问题。莺布丰（1）阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木

8、披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。（2）在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，