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时间:2020-06-04
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1、《认识人民币》简单的计算教案教学内容:第五单元《认识人民币》第二节简单的计算。教科书第57页例5例6的内容,做一做第2题,及教材59页第3题。教学目标:1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。2、在购买不同价格物品的情景中,尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。3、培养生活技能和学生之间的合作精神。教学准备:例5、例6主题图,口算卡片,ppt,不同面值的人民币(纸币、硬币),生活用品及文具图片。学生准备:学具钱教学重、难点:1、人民币单位间的换算。2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。教学过程:一、复习导入1、口算(出示口算卡片)20+3
2、=10+4=50+7=26-6=30+5=70+2=40+3=84-4=2、口答(ppt出示)(1)、32里面有()个十和()个一。(2)、5个十和4个一组成的数是()。(3)、18里面有1个()和8个()。(4)、1元=()角40角=()元1角=()分30分=()角回答正确的学生全班鼓掌表扬,不仅可以吸引大家的眼光,还可以使课堂气氛更加活跃。二、新知探究1、教学例5教师出示一张1元纸币和2个1角的硬币,提问:一共是多少钱?引导学生说出并在黑板板书:1元2角师提问出示:1元2角=()角(小组讨论)小组代表回答,教师板书:想:1元=10角10+2=12(角)所以1元2角=
3、(12)角(全班齐读)2、出示:18角=()元()角指名学生填空并说说怎样想的?教师根据学生的回答完成板书。3、即时练习2元5角=()角34角=()元()角4元7角=()角28角=()元()角指名上台填写,其余学生在草稿本上完成,都完成后全班交流总结。教师要及时表扬学生,带动他们学习的积极性。4、教学例6出示例6情境图,引导学生看图,逐题解答问题,师根据学生的口答板书:⑴5+8=13(角)13角=1元3角⑵1元=10角10-6=4(角)⑶1元+3元1角=4元1角引导学生观察黑板上的等式,小结并强调:进行元、角之间的计算,只有在相同单位情况下才能相加、减。板书:角加角,元
4、加元三、当堂检测1、基础练习完成书上第57页“做一做”的第2题。教师出示课前准备的图片,帮助分析题意,并引导学生逐题解答;第(3)小题,鼓励学生提出不同的数学问题。3+9=12(元)2元2角—1元=1元2角2、巩固提高完成教材59页练习十三的第2题。出示物品图片,指名说说各种物品的价格,帮助学生理解表格中各项的意思,让小组合作填写表格,师全班巡视,指名汇报,集体交流。(在做这一题时,引导学生先把应付的钱数算出来,再用付的钱数减去应付的钱数,才能算出应找的钱数。)四、课堂总结师:今天你有什么收获?五、布置作业教材P57“做一做”第一题。P59第一题、第三题。
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