2002年～2012年高校档案文化建设探究综述

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1、2002年～2012年高校档案文化建设探究综述　　1引言为了全面了解基于文化建设的高校档案研究现状，本文以中国知网学术文献总库为数据来源，主题为检索项，制定检索“文化建设+高校档案”。如果进行模糊检索，检索出2002年～2012年发表的文献326篇，为了更集中文献分析的范围，笔者进行了精确检索，共检索出相关文献132篇，其中，作者以第一作者计算，合著和一稿多投的以一篇计算。本文以精确检索的结果作为研究对象，对近十年基于文化建设的高校档案研究状况进行了全面分析。2.文献统计分析2.1年度分布统计数据显示，学界对高校档案文化建设的研究始于2002年，2004年以来，有关此研究的文献

2、数量稳步增长，这说明学界持续关注高校档案文化建设，越来越多的学者加入到该研究行列。2.2作者和文献来源分布7从文献作者看，仅有6位作者发表了2篇文献，其余作者均发表1篇，说明大多数研究者对高校档案文化建设的研究缺乏系统性，研究深度比较有限，还未形成研究的核心群体。从文献来源看，132篇文献中，有3篇是硕士论文，其余129篇文献分别发表在89种出版物上。档案专业期刊载文47篇，占文献总量的35.61%，发表2篇以上的档案专业期刊有9种共载文39篇，占文献总量的29.55%。档案专业核心期刊共载文28篇，占文献总数的21.21%，发表2篇以上的档案专业核心期刊有3种，共载文24篇，

3、占文献总数的18.18%。可以看出，高校档案文化建设相关研究成果发表的出版物类型较为分散，在档案专业期刊，尤其是专业核心期刊上发表的成果其实并不是很多，这从一定程度上说明研究的专业程度不够，研究水平有待提高。2.3研究主题分布。从研究主题来看，通过对132篇文献的关键词进行统计，出现频率在4篇以上的关键词有15个，“高校档案”、“校园文化”2个词出现频率分别是54篇和36篇，“建设”、“档案”、“校园文化建设”、“高校”4个词出现频率为11篇～15篇，“作用”、“档案管理”、“文化建设”、“和谐校园”、“档案工作”、“服务”等6个词出现频率为5篇以上，“价值”、“对策”、“档案

4、编研”等3个关键词出现频率为4篇。由此可见，132篇文献的关键词涉及的研究主题比较广泛，而其中，“高校档案”、“校园文化”、“文化建设”等关键词出现频率较高，说明关于高校档案文化建设的研究相对集中。73研究内容分析3.1高校档案与校园文化建设的关系。陆懿琦指出：高校档案是校园文化建设活动的珍贵资源，是校园文化建设的生动素材。范红在分析二者关系时指出：一方面，高校档案与校园文化均为校园内文化教育的潜在、隐性内容；另一方面，高校档案与校园文化建设之间有着密切的联系，二者相互交叉、相互渗透、相互促进、共同发展。邱敏指出了高校档案与校园文化建设之间的共性和差异，认为：校园文化建设具有鲜

5、明的时代特征，高校档案则具有深厚的历史渊源。校园文化建设以开展有教育意义的丰富多彩的活动为主要内容，高校档案是以档案中的传统文化、教学管理、科研成果等为主要形式。从形式上看，校园文化是以开展多元化的活动为平台，高校档案是以提供档案编研资料为平台。高校档案工作的发展可以促进校园文化建设的发展与完善，两者相互渗透。吴加琪认为，两者的共性主要表现在：两者在教育目标、教育对象上具有一致性，都以校园为基础，以传播文化知识，开发智力资源，提高学生综合素质为目的。两者主要区别是：高效档案以静态形式的档案参与，支持和服务于校园文化建设，而校园文化建设则以动态运用档案资料于各种学术性、知识性的课

6、堂内外活动，使学生德、智、体、美等全面发展。3.27高校档案在校园文化建设中的作用。研究者一致肯定高校档案在校园文化建设中发挥着极为重要的作用。贺志军提出了档案文化生产力的概念，认为高校档案具有特殊文化生产力，通过积淀、重演和连接三种文化生产方式为校园文化建设服务。王冬梅指出：高校档案是校园文化建设的重要信息资源，高校档案信息资源开发有利于更好地传承高校传统文化，有利于校园文化的创新和发展，有利于更好地解决校园文化建设中的实际问题。徐蔚认为，高校档案具有文化积淀功能、文化传播和文化教育功能，在校园文化建设中有着不可或缺的重要地位，是校园文化建设的生动素材和有力工具。谢怡指出：高

7、校档案文化是建设大学校园文化的基石，是校园环境建设、制度文化建设和精神文化建设的重要基础。3.3高校档案馆功能建设与校园文化建设。研究者认为高校档案馆具有多种社会功能，在校园文化建设中有着重要的作用。张药指出：档案馆在校园文化建设中具有文化传承、教育、学术研究、信息化服务等作用，档案馆应积极发挥自身特色和优势，加强各项功能建设，为校园文化建设服务，发挥其在校园文化建设中的作用。童晓风认为，7校史馆建设与高校档案建设具有重要的互补作用。王馥琴则强调了建立校史展馆的重要作用，认为校史展是一所学校