高职院校内部社会服务探究

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1、高职院校内部社会服务探究　　摘要：为社会提供服务，既是高职院校的基本职能，也是高职院校的社会责任。然而，大多数高职院校只重视对其学院自身以外的社会服务，忽视了对高职院校内部的社会服务。本文分析了高职院校内部社会服务的对象与服务目标、存在的问题与对策，结合实际案例阐述了做好高职院校内部社会服务的途径与方法，为兄弟院校内部社会服务能力建设提供借鉴。Abstract：Providingservicesforthesocietyisnotonlythebasicfunctionsofhighervocationalcolleg

2、es，butalsothesocialresponsibilityofthehighervocationalcolleges.However，mostvocationalcollegesonlyattachimportancetosocialservicesoutsidethecollegeitself，andneglecttheinternalsocialservices.Thispaperanalyzestheinternalsocialserviceobjectandservicetarget，problemsa

3、ndcountermeasuresinhighervocationalcolleges，combinedwiththeactualcase，thepaperexpoundedtheinternalsocialserviceapproachandmethodinhighervocationalcolleges，providedreferenceforsocialserviceabilityconstructionofbrother8institutions.关键词：高职院校；内部；社会服务Keywords：higherv

4、ocationalcolleges；internal；socialservice中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）03-0223-020引言社会服务是指以提供劳务的形式来满足社会需求的社会活动，是高职院校的重要责任。以此为定位的高职院校社会服务具有的三大职能是：为社会培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才；科学技术传播与推广；职业技术的培训与服务。高职院校的服务对象分为内部社会和外部社会两个部分。内部社会服务是高职院校生存的基础，外部社会服务是高职院校生存的根本，两

5、者相辅相成地统一共存，只有首先打好基础、做好内部服务才能提供高质量的外部服务，只有全面做好社会服务、高度满足全社会需要，高职院校最终才能得到广阔的发展空间。1高职院校内部社会服务的对象与服务目标高职教育具有鲜明的职业性、社会性和人民性，是“面向人人的教育”，其服务的对象包括整个社会人群。因此，高职院校内部社会服务的对象应该包括学生、教职员工以及学院自身。8为学生服务的目标是让学生成长、成才，将学生培养成为生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。因此，高职院校面向学生设立的服务项目应该包括：第一，专业教学（学习

6、）项目。第二，综合素质提升项目。第三，管理服务项目、环境服务项目、文化服务项目等。高职院校要创造高质量的、与培养目标相适应的教学环境、管理环境、文化环境和生活环境，全心全意为学生成长、成才服好务。教职员工也是高职院校不可缺少的重要组成部分，是教学、管理、服务等的实施主体，他们的思想观念、职业能力、敬业精神等直接关系到为学生服务的质量，关系到高职院校对外部社会服务的能力和水平，关系到高职院校的生存和发展。所以，高职院校必须为教职员工做好服务工作，创造良好的工作、学习、生活环境，不断提高教职员工的职业水平、专业水平、科研能

7、力，发展、成就教职员工的事业，丰富教职员工的职业生涯和人生，提高教职员工的身体素质、生活质量、幸福指数。高职院校还应该服务于自身这个社会团体，要通过科学的规划、持续的硬件和软件建设、全方位与时俱进的改革等服务于高职院校自身，以推动院校的科学可持续发展。2高职院校内部社会服务存在的问题与对策8受时间、空间和思想认识的限制，高职院校内部社会服务存在不少问题。首先，忽视了高职院校的办学特点和社会服务特色。高职院校的学术水平和科研能力非常有限，其人才培养目标定位是：“为社会培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才”

8、。因此，高职院校的学术、教学、科研、师资队伍以及设备设施等建设与大学差别巨大。所以，高职院校的内部社会服务不应该与大学相提并论，更应该结合高职院校的办学特点，形成高职院校的内部社会服务特色。高职院校的内部服务，应该彰显高职特色，具有明确的建设目标，做到有的放矢。其次，以往高职院校的内部社会服务建设只注重科技与经济方面，忽视了政治、