肖淑芬：方寸课堂里有放大的世界.doc

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1、肖淑芬：方寸课堂里有放大的世界张志在古城扬州，瘦西湖畔的大学校园里，有这样一位老师：不管她上什么课，教室都特别挤，即使是下午的课，如果上午手脚慢没占座，下午就会找不到地方坐。她就是扬州大学文学院的肖淑芬教授。肖淑芬其人肖淑芬，1982年毕业于沈阳师范大学中文系，现为扬州大学文学院教授，比较文学与世界文学学科带头人，中国比较文学学会理事。主要从事比较文学与世界文学、女性文学和诺贝尔文学研究。专著有《诺贝尔文学奖精品透视》、《诺贝尔文学奖获奖作家作品女性形象论》、《女性的星空》、《〈欧也妮·葛朗台〉诠释与解读》、《〈

2、堂吉诃德〉诠释与解读》、《外国文学史话》（合著）等，主编有《外国文学》、《外国文学作品选》、《演讲与日常语言交际》、《创意思维训练教程》等，在《当代外国文学》等刊物上发表学术论文数十篇。课堂即舞台，需提前“订座”每年的毕业典礼上，肖淑芬都会在一千多名学生的掌声和目光中，走上舞台饱含深情地为她的学生送行：你记得吗？我们相识在俄林波斯山的希腊神话，你记得吗？我们在外国文学的课堂上采集精华，……当你们打点行装的时候，我又多了一份浓浓的牵挂。……你们的路到底有多远，我在牵挂；你们的路到底有多深，我在牵挂。你们成功了，是否

3、能稳住阵脚，我仍在牵挂；你们摔倒了，是否能站起来，我还在牵挂。……学生的眼睛湿润了，老师的声音哽咽了。如何舍得这些学生离去呢？几年的相处，肖淑芬与学生们有了浓浓的师生情谊，而这种情谊，很大一部分是在肖淑芬几尺见方的课堂上聚积起来的。在扬州大学的校园里，有时会看到这样的情景：紫藤长廊边，有一群穿着中世纪服装的人，有的穿着盔甲，胸前绣着十字架；有的穿着法官的黑袍，端坐在椅子上；人群的对面跪坐着一位正在低头等待的风尘女子，俨然一个中世纪欧洲的审判庭。旁边还有摄像师扛着机器不停地走来走去……他们正在排演的是《巴黎圣母院》

4、中对爱斯梅拉达的一场审判。这架势，不知道的人，会以为是哪个社团在搞活动；而听过肖淑芬老师课的学生都知道，这不过是他们课题展示的形式之一。肖淑芬老师的课堂是怎样的课堂？一位同学说：“在肖老师的课上，我们成了课堂的主人，可以把自己的创造力和激情发挥得淋漓尽致。”肖淑芬老师的课，再不是老师侃侃而谈、学生洗耳恭听的传统意义上的课了。在肖老师的课程设计方案里，学生们都可选择适合自己的选题，用几个星期甚至半个学期的时间来准备，然后再拿到课堂上展示。每一堂课上课开始5分钟，在肖老师简要介绍后，学生们就按照老师布置的知识点结合自

5、己的认识和理解，走上讲台，对文学作品开始了各式各样的表演和解读。有的课题组把重点作品排成话剧；有的做成音乐剧；有的甚至组成一个剧组，把某些作品拍成电影，在课堂上“公映”；有的则进行知识竞赛，用一道道试题来复习知识点……肖淑芬的独特课堂设计与学生们的积极参与，使得师与生的教与学构成了一个粘合力极强的整体。在这些充满生机的课堂上，尽管老师还是老师，学生还是学生，但他们之间却有着更加默契的配合和由此带来的亲密。这就是为什么，学生们要提前半天去抢座位上肖老师的课；这就是为什么，在这些可爱的学生毕业后，肖老师还放不下对他们

6、的牵挂。在学术研究的“慢”中沉醉有一句话，肖淑芬经常拿来与学生们共勉，那就是：“品读世界文学名著，吮吸人类文化精髓”。具体到学术研究领域，诺贝尔文学奖获奖作家作品研究和女性文学研究成了她的两个浓郁的科研情结。上个世纪80年代末，肖淑芬便投身于诺贝尔文学奖获奖作家作品研究，并于1996年出版学术专著《诺贝尔文学奖获奖作家作品女性形象论》，这一系列的研究，具有独创性的意义。中国社会科学院研究员文美惠评价该成果说：“有关诺贝尔获奖作家的各种论著，渐渐多了起来；但是，对近百年来诺贝尔文学奖获奖作家的作品中所描写的众多妇女

7、形象进行系统研究的，据我所知，肖淑芬同志还是第一人。值得注意的是，作者对这部论集中41个妇女形象的研究，是立足在对世界亚、非、美、欧、大洋洲的近20个国家和民族的作家所作的研究之上的，这么大范围开展研究工作，要求具有深厚的外国文学功底，进行辛苦的阅读鉴赏工作，绝不是一朝一夕就可以获得成功的。”为了这项研究，肖淑芬阅读了近百名作家的百余部作品。这个浓郁的科研情结使她又取得第二个重要的成果，2004年她出版了《诺贝尔文学奖精品透视》专著。她不把重点放在谁应该和谁不应该获奖的争论上，而是重视对世界文学名著的品读，重视对

8、人类文化精髓的吸收和学习。她还开设了《诺贝尔文学奖获奖作家作品研究》课程，并且说：“教学中，我和我的学生们都十分重视走近文本。在今天这个高度信息化的时代，在速度已经成了人们一大追求的时代，我们依然觉得静下来细细地研究文本是一项首要的、必须的工作。”肖淑芬的另一个科研情结是女性文学研究。上个世纪末在四川大学召开的中国比较文学年会上，曾有一个献书展览。观展时，有个女学生望着书