山东省临沂市郯城县八年级物理上册《光的折射》教案.doc

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1、课题：光的折射主备人课型新授课课时1时间年月日分管领导验收结果第11周第1课时总第22课时教学目标1、通过实验认识光的折射规律。能从众多的与光有光的现象中辨认出光的折射现象。2、能用江的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。3、培养学生科学探究的能力。教学重点：1、探究光的折射规律；2、通过实验探究培养学生的科学探究能力。重点、难点1、探究光的折射规律；2、通过实验探究培养学生的科学探究能力。教学过程教师活动学生活动进行实验活动，观察光的折射现象观察演示实验总结形成概念学生自学识记概念。入射光线AO折射光线BO法线

2、ON入射角反射角2学生猜想光的折射规律学生进行分组实验学生实验，画出光路图，引导学生分析总结光的折射规律。从水中射向空气中，重做上述实验。　情景创设（1）让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化？烧杯的底盛满水后变浅。（2）让学生观察筷子放在装满水的碗中，在水面处出现了什么现象？筷子在水面处折断了。（3）让学生观察笔放在玻璃砖后，出现了什么现象？笔看起来折断了。1、光的折射概念情景创设演示实验：在水槽中放置一个光屏、光屏一半露出水面如图4-26，在水中滴入少许牛奶，搅拌均匀，让激光笔发出的光紧贴着光屏

3、斜射向水面上学生观察。现象：光在空气中沿直线传播。光从空气斜射入水中是，传播方向发生了变化（即偏折）。引出光的折射概念：光从空气斜射入水中时，传播方向会发生变化（即偏折），这种现象叫做光的折射。学生介绍关于关的折射的几个名词：A空气O水B2、光的折射规律教师可引导学生用光的反射规律进行猜想。教师把学生的猜想分别写在黑板上。介绍实验器材引导学生探究：当光线从空气垂直射向水面时，入射角为零，折射光线方向改变吗？折射角为多大？学生通过刚才的实验器材，通过实验验证：当光从空气垂直射向水面，折射光线方向不变，入射角为零，折射

4、角也为零。（1）光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；（2）折射光线和入射光线分别位于法线两侧；（3）折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角与增大；入射角减小时，折射角也减小。3、光的折射现象的应用大家见过海市蜃楼吗？你知道海市蜃楼是怎样产生吗？（光的折射）向学生介绍有关海市蜃楼的报道、记载。如：2001年7月5日晚，在山东省蓬莱市海面出现自然奇观——海市蜃楼。有经验的渔民叉鱼时，总是对准看的鱼的下方一点，这样才能叉到鱼，为什么？（引导学生通过光路图分析）小结：学生就知识点和实验的方法、情感体会

5、等进行总结。板书设计第三节光的折射1、光的折射现象2、光的折射规律3、光的折射规律的应用2