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时间:2020-06-04
《一年级数学下册 买衣服 认识人民币教案 北师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、买衣服认识人民币教学目标: 知识目标: 认识多种大面额的人民币及其换算关系。 进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值。 能力目标: 在购物活动中,能灵活地选择不同币值的人民币。 情感目标: 了解储蓄的功能,养成存钱的习惯。教学难点: 根据实际情况,灵活选择付款方式。 一、引入:夏天到了,许多小朋友都要买一些新衣服。今天,我们就到服装商店去看一看。 (课件出示服装店的场景,画面上展示出不同款式的夏装和价钱:上衣59元,裤子41元,T恤39元,裙子36元,连衣裙68元,帽子14元,短裤32元。) 瞧,这么多漂亮
2、的衣服,如果你是这家商店的售货员,怎样介绍你的商品呢?谁来试一试? 二、活动一:认一认 1.我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢?(付钱)昨天,我们认识了一些人民币,用它们来付钱,可以吗?(太麻烦了!) 2.我们该怎么付钱呢?(用面额比较大的人民币)你见过吗? (教师出示最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。) 3.请大家仔细观察,这些钱你认识吗?在小组里说一说,你看到了什么? 4.谁有好办法把他们记住?(数字、颜色、图案,找出相同点和不同点) 5.教师拿出一张旧版的100元。你知道它的面值是多少吗?你们是怎
3、么知道的? 把旧版的50元和10元展示给大家,并交流一些辨别的方法。 6.你知道10元钱能干什么吗?课下可以再调查50元、100元可以干什么。 三、活动二:买衣服 1.这些人民币我们都认识了,现在我们可以用它们买衣服了。大家每人挑选一件你最喜欢的衣服,看清它的价格,想一想你怎样付钱呢? 2.学生汇报,借机发问:大家帮他想一想,还有别的拿法吗? 3.看到大家都找到了自己喜欢的衣服,老师也想挑选,我想买一件T恤和一条裤子,我有100元,大家帮我估计一下,这些钱够不够呢?我应该怎样付钱呢?2用心爱心专心 4.谢谢这位同
4、学帮助了我,我想如果你将来成为一名售货员,会很出色的。现在,请大家再为你的爸爸妈妈,或者是好朋友选一件衣服,加上刚才你选的,算一算一共要多少钱,你打算怎样付钱? 5.现在把学具中的钱准备好。利用学具盒里的钱来购物。遇到困难了吗?(没有零钱。)怎么办?(找钱) (这里有意安排一个困难,学具里并没有小面额的人民币,学生们很快就发现如果想准备出正好的钱比较困难,这样也就自然引入了下一个环节。) 现在请大家两人一组,一人扮演售货员,一人扮演顾客,来买刚才挑选的两件衣服,看看能不能找对钱。 四、活动三:换钱 1.刚才大家当售
5、货员都很成功,不过,为了买东西方便,通常大家会把钱换一换,这里有一张100元,如果想换成10元的,怎么办? 还有别的换法吗? 2.请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。 3.请大家在组里把面额是10元的人民币换一换。 五、数学故事 六、总结,今天回家购物,写一篇数学日记。2用心爱心专心
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