美国教师教育课程设置.doc

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1、美国教师教育课程设置课程类型课程内容课程比例普通教育课程（通识课程）哲学、文学、美术、音乐、戏剧、外语、历史、经济、法律、社会学、政治学、人类学、生物、数学、物理、化学、遗传学、地球和空间学约30%外语健康教育和体育学科专业课程与中小学开设的学科课程相对应，为未来教师今后任教的学科而设各种专业必修课和选修课约40%教育学科课程教育基本理论包括教育哲学、教育史、教育心理学、教育社会学、教学过程、人的成长和发展、职业道德与法律、教育行政与管理、教育技术等；约30%教学法包括教学方法与策略、课程的组织设计与评价、教学计划、教育测量

2、与评价教育实践课程见习、临床实习的方式进行，通常安排在课程计划的最后，主要在专业发展学校进行美国印第安纳大学健康教育师资培养课程设置类别（总学分）课程（学分）专业必修（31）人类的性(3)，儿童中期至青春期(3)，急救和危重护理(3)，美国社会的吸毒(3)，学校健康教育的协调(3)，健康营养或人类营养(3)，社区中的健康问题(3)，公共和学校健康介绍(1)，个人健康(3)，人类疾病和流行病(3)，康和安全的研究和评估方法(3)专业选修（12）指导媒体和技术的实施(3)，主题研讨班(3)，婚姻和家庭相互作用(3)，少数民族的健

3、康护理(3)，成瘾紊乱的本质(3)，旅行研究(3)，急救指导实习(3)，学校和社区安全(3)，目前健康话题(3)，国际健康和社会问题(3)，美国社会的暴力预防(3)，应激预防和处理(3)，死亡和濒死(3)，女性健康(3)，消费者健康(3)，健康研究的主题研讨班(3)，癌症的本质(3)，衰老学—多学科审视(3)，艾滋病和其他性传播疾病(3)，大学死亡教育实施(3)，大学性教育实践(3)，心血管疾病的预防(3)生命和自然科学（13）基础人体解剖学(5)，基础人体生理学(5)，初级化学或化学原理介绍(3)或化学原理(3)人文科学必

4、修（9）创造性写作(3)或专业写作技巧或跨学科研究的说明写作(1)同时修文学中重要人物(3)，文学中重要主题(3)或人际交流(3)，公共演说(3)，初级写作(3)，阅读与写作项目(3)人文科学选修（9）创造性写作导言(3)，人际交往(3)，会见指导教师（从2个系中选择）社会和行为科学（9）从以下几个系中选3个：人类学系、经济学系、人类地理学系、历史学系、政治科学系、心理学系、社会学系教育科学课程（34）教育中的微型计算机(3)，教育心理学(3)，实验－领域经验(2)，多元文化社会中的教学(3)，中等教育的普通方法(3)，教育

5、和美国文化(3)，健康和安全教学的方法(3)，阅读教学的方法(3)，教学法(10～16)，兼修领域(24以上)自由选修（7）学生与指导教师取得联系，明确由指导教师推荐的选修课合计124学分