苏教版五年级上册练习.ppt

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1、苏教版五年级语文上册练习4某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。他有篇日记写道：班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝（歇）一喝（歇）。后来我们实在太累了，就背着班长偷偷喝（歇）了喝（歇）。乌鲁木齐市的一个方便面厂，在日本印制包装袋。谁知不小心把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，价值18万元的包装袋全部报废。以前，有一个农民不小心食指被毒蛇咬伤了。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话会危及生命。”但是医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，十个手指都不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力。在一次战斗中，我方的一位参谋在战斗

2、命令中把进攻“沁（qìn）阳”写成进攻“泌(mì)阳”。这两个地方相差几百公里，后来军队误入泌阳，失去了有利的战机，后来处处被动挨打，最终导致了战争的失败。错别字分为两种类型：（1）错字无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。（2）别字张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为“别字”。错别字诊断室举例说说自己平时易写错的字。找病因：治其病：治其病：治其病：我家阳台上摆了两盆君子蓝。（）妈妈自行车的车兰坏了，让爸爸修一修。（）兰兰的天上飘着几朵白云。（）我的这只园珠笔是蓝颜色的。（）兰篮蓝圆你能指出下列成语中的错误吗？并说说理

3、由。金壁辉煌　卧心尝胆　手屈一指　穿流不息金碧辉煌　卧薪尝胆首屈一指川流不息说说这样改的原因火眼金睛：找错误。再接再励（）变换莫测（）温文而雅（）终身难忘（）众志乘城（）买读还珠（）寻序渐进（）成群结对（）潜移漠化（）钻心致志（）神彩飞扬（）全神惯注（）恰如其份（）其人忧天（）庸人自绕（）气势凶凶（）因才施教（）关怀倍至（）和言悦色（）花草从生（）变本加利（）迫不急待（）名富其实（）甘败下风（）兵慌马乱（）残无人道（）嘎然而止（）谈笑风声（）火眼金睛：找错误。再接再励（厉）变换莫测（幻）温文而雅（尔）终身难忘（生）众志乘城（成）买读还珠（椟）寻序渐进（循）成群结对（队

4、）潜移漠化（默）钻心致志（专）神彩飞扬（采）全神惯注（贯）恰如其份（分）其人忧天（杞）庸人自绕（扰）气势凶凶（汹汹）因才施教（材）关怀倍至（备）和言悦色（颜）花草从生（丛）变本加利（厉）迫不急待（及）名富其实（副）甘败下风（拜）兵慌马乱（荒）残无人道（惨）嘎然而止（戛）谈笑风声（生）火眼金睛找错误。我是个不辛的人，世界上有那么多人写错别字，为什么总是我被爪？还有，被人扔了泥巴，我只有保持沉没。否则，背别人知道了，更丢脸。总有一天，我会让错别字远里我，让他们佩服五体头地。我想，只要我下定绝心，一定会成功！火眼金睛找错误。我是个不辛的人，世界上有那么多人写错别字，为什么总

5、是我被爪？还有，被人扔了泥巴，我只有保持沉没。否则，背别人知道了，更丢脸。总有一天，我会让错别字远里我，让他们佩服五体头地。我想，只要我下定绝心，一定会成功！幸抓默被离投决同学们，要注意，千万别写错别字。多笔画、少笔画，一笔之差区别大。同音字，分清义，形近字，看清形。大家开动小脑筋，一起消灭错别字。诵读与积累：刻舟求剑掩耳盗铃螳臂当车买椟还珠邯郸学步东施效颦守株待兔滥竽充数刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。螳臂当车：螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做

6、不到的事情，必然失败。买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。东施效颦：比喻胡乱模仿，效果极坏。守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。小小新闻发布会通过看电视、听广播或了解周围发生的事，搜集一两条有价值的新闻。要求“发言”的新闻有一定价值，通顺、流畅。“听众”现场勇敢地提问题，做到问题有针对性，表达清楚，流利。“发言人”当场给予回答。