美丽的红树美丽的红树.doc

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1、心园·米罗国际美术教育星期~（中班7~9岁）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《美丽的红树》课程说明：以大师画红树为主题，采用水粉的方式进行绘画创作。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介课件难度触觉（中班）7~9岁建议:(图片）课件类型涂色类事物展示内容：（图片）美术知识点重点知识：颜色的运

2、用色彩彩色造型风景造型构图布局，整体美感技法厚画法课件参考资料吃货图片PPT2、材料纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型硬纸板不裱纸纸张规格8开8开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型铅笔油性笔笔的规格中、小号/人2B用色水调色其他用色颜色类型水粉颜色指定颜色全部颜色其他硬纸板、水粉颜料、水粉笔三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟讲生活中最熟悉的事情：老师：今天在上课之前老师给同学们讲个小故事，想不想听？学生：想……老师：红树的故事【哲理小故事】红树的故事【哲理小故事】很久很久以前

3、，有一个美丽的花园，花园里充满了苹果和橘子树，还有美丽的玫瑰，她们都很开心很满足。这个花园的所有存在都很满足很完美。只有一颗树感觉很悲伤，因为这颗树有一个问题：她不知道她自己是谁。苹果树说你需要集中注意力，如果你真的愿意的话，你就生出很多可口的苹果。你看就是这么简单。玫瑰花叫着说不要听她的，盛开玫瑰花其实更简单，你看看我们多么美丽啊。这个可怜的树就尝试了她们所建议的一切，但是她还是不能象她们一样，每一次她尝试以后，她感觉到更加的挫折和伤心。有一天花园飞来了一只猫头鹰，它是鸟类中最智慧的了，她看到这颗树的绝望，就说，不用担心，你的问

4、题并不是很严重，你的问题只不过和地球上所有的人类一样而已。我给你一个建议：不要把你的生活都浪费在别人希望你如何的事情上。你只需要聆听你内在的声音，做你自己，了解你自己。说完这些，猫头鹰就飞走了。这颗绝望的树开始问自己：我内在的声音？做我自己？了解我自己？忽然她明白了。捂住自己的耳朵，心就打开了，最后她听到了内在的声音跟她说：你永远也生不出可口的苹果，因为你不是一颗苹果树。你也不会在春天开花，因为你不是玫瑰丛。你是一颗红树，你的使命是茁壮的成长，然后枝繁叶茂。你的使命是要给鸟儿提供巢穴，给路人提供阴凉，让乡村更美丽，这才是你的使命，

5、去做吧。这颗树现在信心十足，她坚定了自己是谁，决心就做她本来的样子。很快，她就茁壮的成长起来，她的绿荫覆盖了很多面积，她也越来越被其他的人所尊重和敬仰。只有这个时候，这整个花园才真正快乐起来。学生能听懂当我看看周围，我问我自己：到底有多少人跟这颗红木一样，不愿意让自己成长？到底有多少人象玫瑰一样，因恐惧而生出很多刺？又有多少橘子树不懂得如何去开花？在生命中，我们每一个人都有一个使命要去完成，都有一个空间是属于我们自己的。让我们做一个决定，不要让任何人任何事阻碍我们去了解自己最伟大的本性。老师：故事听完了，有哪位同学知道，这个故事告

6、诉我们什么哲理？学生：告诉我们做一个决定，不要让任何人任何事阻碍我们去了解自己最伟大的本性。老师：恩，同学们回答都很棒那么接下来同学们就和老师一起来看看图片是什么样子的，（那么接下老师讲解巴黎蓬皮杜艺术文化中心以及大师莫利斯·德弗拉芒克）。播放PPT文件《美丽的红树》把各种不一样的图片播放给学生观看（1）A主体事物是：红树（2）A主体事物的特征是：风景（3）A主体事物的用途是：欣赏四、绘画与过程第二步画人物30分钟教师示范：1、开始作画，首先采用水粉颜料刷上底色，采用刷色块的方式进行，详情可参考ppt来跟学生讲解。2、这里水粉主要

7、刷上颜色深色的，比如（深绿、普兰、橘黄、柠檬黄、红色、黑色、群青等）。颜色要控制好第三步画背景阶段30分钟1、然后在用以上颜色进行色块的方式进行绘画，注意画面颜色的整体把握。然后在用小号水粉笔勾画出事物详情请参照参考步骤图片（在这里用最中和小号的水粉笔，或者是勾线笔）2、最后看画面效果是否完整，如果画面不够完整要让画面更丰富和完整，可以用记号笔进行绘画创作，以及事物的添加。注意画面整体性第四步画面调整10分钟1、根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某样东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让学生意识到

8、要控制画面的整体效果）注意画面整体效果五、评价与展示第六步作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：原来xxx同学心中的美丽的红树是这样的，主体物画得很生动，颜色的运用非常好，能