小学教师培训会发言稿

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2、教师培训会发言稿小学教师培训会发言稿一、我心中的XX小学XX小学在以李瑞华校长为核心领导班子的带领下，在全体教师的辛勤耕耘下，从建校开始，从小到大，从弱到强，从一个教学条相对滞后，生紧缺的学校打造成了全旗、全市乃至全区的品牌学校。这是李校长苦心经营和智慧的结晶，是XX小学人苦苦求索的结果。作为一个即将接任XX校长班的我，感到万分的诚惶诚恐。因为，无论是学识，还是办学思想以及那种矻矻以求的敬业精神，我都远远不能同XX校长相比。我曾经一度地苦恼过，学校交到我的手里，一旦办砸了，一是对不起教育局对我的信任；二是对不起XX校长苦心经营所留下的成果

3、；更对不起几千名家长多年对学校的信任。好在有教育局的正确导航，有李校长给我留下了一个好的班子团队，留下了一支积极向上的教师的队伍，更主要的是留下了一个好的校风校纪。曾经有人说过，一任校长结束，主要的不是留下了多好的高楼大厦，而是校长的人格魅力的辐射作用，留下一部好的制度，一个好的风气。记得肖川曾经讲过，评判一所学校怎样&ldqu;我并不需要听汇报，也不需要看各种统计资料，只需要看教师的眼神。好学校的教师眼睛里透露的是自信，是职业的自豪感，是精力充沛和探索的兴趣，是浓浓的书卷气……而这些学校背后是一个个心胸宽广，

4、高瞻远瞩，意志坚定，追求卓越的优秀校长。&rdqu;李校长做到了，XX小学一代又一代的教师做到了。我有决心，也有信心在全体教师的共同努力下，将学校的光荣传承下去。我虽然参加工作20几年，当校长已13年有余，走过了了六个地方，但是到XX小学仍然算是一个新兵。需要向班子，向老师们学习的地方还很多，尤其是学校的常规管理和特色工作，更需要我向深度地的去了解和学习。为了使今后工作更具有针对性，现将学校的特点归纳如下，如有不妥之处，敬请老师和领导们批评指正。1、学校管理规范化、精致化说到规范化，即一句话：学校像个学校的样子，教师像个教师的样子，学生像

5、个学生的样子。从老师到学生，无论是上还是下，都是像模像样，有规有矩。这就是长期以规范管理的结果，没有一如既往地常抓不懈，是绝对达不到这种程度的。这就是良好习惯的养成。我国语教育家叶圣陶先生曾经说过：&ldqu;教育是什么，往简单说，就是习惯的养成。习惯有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了终身受益，坏习惯养成了，终身有害，想改也改不了。&rdqu;说道精致化，就是学校管理得很细致，就是抓好了每一个细节，细节决定成败就是这个道理。比如说，环境卫生，是这所学校突出的亮点，班班包干，细化到人：哪面墙归哪个班的那些同学管护，哪级楼梯归哪班哪人都责任到

6、人，而且领导带领各班组成的卫生检查小组和班主任经常进行互检，发现有不干净或有破坏现象，不但要在公示板上进行公示，而且坚决惩罚。同时还要检查老师的办公室，发现问题同样对待；再比如，开会，周一举行升旗仪式，每个人都有固定的位置；上下班在园内不准骑自行车和摩托车，而且摆放也有固定的位置；教师不准穿奇装异服等，如有违必罚无疑。其实，惩罚不是目的，目的就是要形成良好的习惯。之所以这所学校坚持经常化地窗明几净，楼内楼外干净无痕，教师学生上下班井然有序，就是已经形成了经常化的良好风气。2、学校管理制度化俗话说，没有规矩，不成方圆。建立科学完善的规制度，

7、是学校管理的第一着，没有一整套完备的管理制度，势必导致学校管理上的混乱和无的放矢。任何一个集体，要实现既定的目标，都离不开规制度的有效约束力。只有让学校做什么事情都有可循、有法可依，才能把事情做的有条不紊，像模像样。反之，如果我们治校凭着感情办事，凭着情绪办事，凭着好恶办事，凭着威严办事，凭着权力办事，是绝对将学校治理不好的。哈佛大学荣誉校长陆登庭说得好：&ldqu;哈佛大学的成功主要是形成了一种明确的办学理念，一套系统的制度和机制，所以现在即使没有校长，哈佛大学一样可以正常运转。&rdqu;谈到制度的约束，似乎与人性化的思想相悖。以人为

8、本并不是一团和气，好好了了。而是首先是严格的要求。例如，某学校为了体现&ldqu;人性化&rdqu;的管理思想，学校对教师的出勤做了两项特别的规定：每位教师每周可以有两节的假不计入考勤，也就是