学年论文封面格式及大纲要求.doc

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1、《学年论文》教学大纲课稈编号：06000225学时：1周学分：1课稈类别：专业平台课稈面向对象：本科学生课稈英文名称：AcademicTermPaper一、学年论文工作的目的木科学生撰写学年论文的目的，在于使学生结合学科（专业）基础课、专业课的学习，在研究专业理论和实际问题，资料的收集、整理与运用，掌握学年论文的稈序与规范等方面,获得从事科学研究的初步训练，并为撰写毕业论文奠定基础，我院特此规定从二年级和三年级学生屮开展学年论文写作训练。二、学年论文的选题导师指定或者自行选题三、学年论文的时间安排大学二年级和大学三年级四、学年论文的内容要求（一）学年论文形式学年论文写作方式以I韦1绕

2、毕业论文选题撰写文献综述为主，大二学生以做范I韦I相对比较宽泛的大综述为主，大三学生以做范围相对聚焦的小综述为主，字数在3000字左右。（二）学年论文写作具体要求1、题目题日限20字以内（包括副标题）。能够准确反映文章的主要内容。2、摘要和关键词摘要限200字以内。摘要要具有独立性和白含性，不应出现图表、冗长的公式和非公知的符号、缩略语。摘要后须给出3・5个关键词，屮间应用分号“；”分隔。3、引言部分引言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念、定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。在综述的引言（或者导言、介绍）部分要写

3、清以下内容：（1）首先要说明写作的目的，定义综述主题、问题和研究领域。（2）指出有关综述主题己发表文献的总体趋势，阐述有关概念的定义。(3)规定综述的范围、包括专题涉及的学科范围和时间范围，必须声明引用文献起止的年份，解释、分析和比较文献以及组织综述次序的准则。(4)扼要说明有关问题的现况或争论焦点，引出所写综述的核心主题，这是广大读者最关心而又感兴趣的，也是写作综述的主线。4、主题部分主题部分是综述的主体。其写法多样，没有固定的格式。可按文献发表的年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较

4、，阐明引言部分所确立综述主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。主题内容根据综述的类型可以灵活选择结构安排。主题的层次标题应简短明了，以15字为限，不用标点符号，艮层次的划分及编号-律使用阿拉伯数字分级编号法(不含引言部分)，一般川两级，第二级上川関括号()屮间加数字的形式标识。插图应精选，具有白明性，勿与文中的文字和表格重复。插图下方应注明图序和图名。表格应精心设计，结构简洁，便于操作，并具有自明性，内容勿与正文、插图重复。表格应采用三线表，可适当加注辅助线，但不能用斜线和竖线。表格上方应注明表序和表名。

5、5、总结部分总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，与前言部分呼应,指出现有研究屮主要研究方法上的优缺点或知识差距，若作者对所综述的主题已经有所研究，最好能提出白己的见解。6、参考文献参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要纽•成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献杳找线索。因此,应认真对待。参考文献的编排应条目淸楚，杳找方便，内容准确无误。参考文献应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式岀版物上的文献。要求不少于30篇。五、学年论文的过程管理(%1)指导教师资格指导教师一般由屮职及以上教师或具有

6、硕士及以上学位的教师担任，不具有硕士及以上学位的助教不能独立承担指导丁•作。(%1)指导教师职责1、根据教学大纲要求拟订题日、制定任务书，做好学年论文的各项准备工作。2、按照教学大纲的要求，贯彻因材施教的原则，注重启发引导，鼓励学生提出独立见解，充分发挥学生的主体作用，注意挖掘学生的创新潜能。3、培养和帮助学生建立严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和解决问题的能力得到提高。4、严格要求学生，使其独立完成任务。在学年论文撰写过程屮，教师应做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检杳学年论文的进度和质最。5、认真审核学生学年论文的全部内容，仔细评阅，评定成绩，做好总结。（三）学

7、年论文的学生要求1、学生必须独立完成学年论文任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现，其成绩按零分记，并按情节轻重给予违纪、作弊处理。2、学生应严格遵守学习纪律。因事、因病不能参加学年论文工作，需履行请假手续，否则按旷课处理。3、在学年论文的撰写过程屮，学生应学会撰写的基本方法与步骤，学会如何运用所学知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。4、学年论文按学院统一格式完成，按要求装订成册，交由指导教师评阅。