对中学图书借阅现状的思考.doc

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1、对中学图书借阅现状的思考（莎县第二中学田书馆，河北涉鼻056400）M英：中学图书但使用辜并不高，畀么■针对这种现狀，我们该采取哪些播旄呢？文章即是对出现这种现伏的原因进行了分析并提出了廿策。针对嚴书陈旧问題•有必要4取學校和社会的支持。时于图书韦尿晏报据*校实际惰况,关■词：中歹图书馆;利用阜;承因；措施中学图书馆是学校教育教学的延伸，是一线教学的营养库,它不仅町以拓展课堂•补济课堂•开IM学生的视野•而且还可以对学生起到思想启蒙和思想教仔的作用。因此•如何提高资瀰的利用奉就成了一个永恒的主题•但现实是，资激的利用率并不高，究其原因,我认为还

2、存在以下几点问題:1.资源更新率慢，内容陈旧好些图书馆的藏书，普遍存在陈旧现象，往往是在建馆之初就大批购进,一下子就达到r生均占有it的标准，而后每年的购置率几近于尊。已购置的书刊，不仅冲类少，而且徂本it大，内容一年年逐见陈旧,学生在看了几遍之厉，再无新鲜感.渐渐失去了借阅的兴趣•这样就岀现了一方面资源腹乏•另一方面利用率低的恶性循环°2•裁书布局死板，不够灵活犬多中学图书馆的布置，祁是按照中图法来分类的，用的是22个大类法，没有号虑到中学生的特殊情况。中学生由于课业负担较重，实际上并没有木多的时何看课外书，除了做少散特别热爱阅渎的同学外，能

3、燮持看F来郡足根据羔师的建议来看与课立教学内容有关的书雜的，这样，图书钱理员就有必要与一线教师保持好联系，要了解一级教学进度，TMtt材上所涉及的内容大类•比如鲁迅先牛.，当学到与之有关的小说时,就有，必要把他的小说统一放到一个活动的书架上，并且找出有关先生的生平事迹和名家对之的评议，这样,学生来借书肘，不仅能很快找到相关内容，而且还可以通过名家的点评对鲁迅先生有个全面整体的了解。这同样的适用于先生的其它作品，更可推广到其它的作家。这样，不仅能节省学生的时间，提高学生的阅读效率，而且能让学生觉鮒到图书馆来査阅资料省时有經,这样他才会喜欢来，图廿

4、资料的利用宰自然会提高。3.专业人员素质不高.有待提升由于这样那样的陳忧•大爭数中学管理员榔非专业人材•而且往往年龄fti大.他们经验不足，对现有资源不会整合•只是简单的借借还还•对学生提出的一些何题，不能化繁为简地解释，学生本来初到馆里就摸不若路，这样，学生在去过几次后，就失去了兴隸,茯至有的古过几次启，就不再涉足BB书馆。那么，针对如此现状,我们诙采取哪些惜施呢？1•针对藏书陈旧何题，右必耍令取学校和社会的支持。要想切实改变现伏.必须争取到校张导的支持，这淞要求筲理员在这方面要多动脑筋，自己要多学习，不仅娶了解世界图书发展概况•发展趋势•而

5、且耍了餅本校的藏笳概况•耍把世界图书发展概况与本校图书的发展概况做一个全面的比较.找出嚴书中究竟存在哪些不足，这样，在与狡领导交淹时•才能做到有的放矢，雯让到你的诚意，争取到領导的支持;同理，再次购书时，务必广泛征求肺生的意见，争取到师生的配合•因为他们是图书的最大的受众，一定要制定一个详实的购竹卄划;另外•学校的发展為不开学生，教师和社会的支持，我们可以拽一个合同剂书活动，无论是灌•只耍有描献，就可以在本馆无偿借阅，适用期可为1-2年，到期把书退还给本人，这样做的原因是•个人庄购书时•往往是斟酌再三，所选书利必为箱昂•街导个人捐书，不仅可以有

6、益于学校，丽且町以有益个人•是双H之举。2•关于图书布局•要根据本校冥际情况，灵活拿握。不仅耍明标22大类，而且要设计多个小类,一定耍左分类辅细上下功夫，要明确地把书刊性质标出。比如小说，苜先是明确标出小说专柜•而非层】文忆还要对小说归类•可按时代，由古到今,但对一些文学史上著名的作家作品，特别足中学教材中涉及到的作家作品，可冉设专柜，比如李白专柜•杜甫专柜，白居易专柜•茅盾专柜•算沫若专柜等•这样，学*在離近一个作家时•越能对其有一个全面的了解•不至于东一本西一本的・吒浪费时间•又消耗精力■当学生在阅读中好到BE能增长知识.又省时省劲时,就能

7、增强学生的愉悦感与成就感・这样的布局同样适用于其它的学科，就像十字路口的指路标，标示越明确罐细致•学生走jg来就繪轻松越愉快。图书馆是学生课外阅读和摘抄的主阵地,是课堂的营养池和补济库，学生到图书馆来,可谓如入宝山■怎可让其空手而归，这与守宝者-管理员有相当的关系，作为图书管理员.绝不是借借还还那么简单，不能空守宝藏而甘当饿者，他应当是辛動的耕者，要学会在万亩良田上种出丰硕的成果，这就耍求管理员素质耍相当高，起码相当于一个一线數師•臾为作为一名优秀的管理者，不仅要丁解一线教学整体详实情况•而且要了解图书馆兹整体详实情况•最主要的是他要有能把一线

8、教学与馆藏资料很好的整合在一起的能力，这就要求其驾驭敦材与蔵书的能力要相当的高，血起码，他必須是跟1?一届学生完完累莖地走过一次.从一年级一直走到毕业