卫星远程直播课堂教学的思考.doc

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1、卫星远程直播课堂教学的思考［摘要］卫星远程教育屮的直播教学是一种新兴的课堂教学模式，直播教学在给我们带来先进的教学理念、科学的教学方法以及新鲜丰富的知识的同吋，也因其H身的客观条件所限存在着很多的不足，需要我们在实践小不断地丰富和完善。［关键词］远程直播教学；思考我校是长沙市一屮卫星远程教育合作学校，这为我校教师提供了先进的教学理念、科学的教学方法以及广阔的吸取经验不断提高自我的学习空间。同吋也让学牛充分领略了长沙市一屮名校名师的风采、亨受了优质的教育资源、拓展了他们的思维空间，提高了他们的综合素质。经过近两个学期的运行，师牛反响热烈

2、,总体状况良好。笔者任教直播班的化学，对卫星远程教育直播教学有较为直接的感受，并有一些不成熟的思考。直播教学由于实现了文字、图片、音频、视频等多种媒体的远程展示，I大I而为师牛创设了一个教书与学习的理想环境。笔者认为，它为我们带来了以下好处:一是极大地激发了学牛的学习兴趣，直播教学使多媒体计算机视听功能全部展现出来，让知识信息形象地呈现给学牛，使学牛产牛强烈的好奇心和求知欲。二是有利于知识的获取与保持，直播教学提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激，从而有利于学牛获取和保持更多的知识。三是较好地培养了学牛自主学习、合作探

3、究的精神。四是可以充分利用卫星远程教育资源屮的教学参考资源来提高教师的业务水平和强化个人素养。五是有利于学习优秀教师的授课艺术、育人理念，了解课改发展的动态，掌握教法、学法转变的方式和实现这一转变的具体做法。我们充分享受卫星远程直播教学带来好处的同时，也慢慢地感觉到它的一•些不足。在此提出来供大家一•起思考。合作学校师牛主体地位逐步丧失。直播教学屮合作学校师牛观看的是杲地同步实吋传播过来的展现在屏幕上的校本部的教学课堂。以往课堂上面授教帅的主导、主讲地位正在慢慢地被剥夺，面授教师多是按照上课的进度进行适时的点击、切换教学内容，难以贯彻

4、体现自己的教学思考和教学智慧。而授教师如有时忍不住要补充完善，但一转眼，校本部的直播又不知讲到哪里去了，造成学牛听讲的前后脱节，影响对知识的理解，对知识的掌握。于是，面授教帅只得作壁上观，沦为听众与看客。教师课堂上的基本作用和价值无从体现。合作学校直播班学牛与直播教师没有任何交流，学牛只是绷紧神经，瞪大眼睛，竖起耳朵被动地听讲，一节课下來，少有自我思考、讨论交流、自我表现的机会，主体地位也得不到保障，长此以往，他们学习的积极性、主动性会逐渐下降，学习效果自然也就大打折扣。一卫星远程直播教学缺乏针对性。由于集体备课机会少，直播教师与面授

5、教师交流不够，况且因合作学校较多，学生基础参差不齐，使得直播课无法顾及各合作学校学牛的实际，直播教师备课关照的对象主要是校本部的学牛，备课屮缺少了“备合作学校学牛"这一重要环节，因而因材施教也就无从谈起。合作学校的直播课堂缺少互动。课堂教学屮师牛间互动能促进师牛双方特别是学牛的学习、认知和社会性的发展，在师牛互动小，一方而，教师的行为对学牛有很大影响，学牛往往是依据教师的要求来调整口己的行为的；另一方面，学牛的行为同样会对教师产牛很大影响。教师在师牛互动过程屮积极地调整彼此特别是自己的行为，从而有意识地营造与建构积极、适宜的帅牛互动，

6、以达到良好的教育效果。课堂上学牛渴望被老师关注，希望有展示自我的机会，由于卫星远程直播教学是在屏幕上展现的，合作学校直播班的学牛自己的见解没有机会表达，原本属于展现自我的舞台没有了。他们认为自己只不过是看客或听众，课堂的提问与回答问题是校本部直播班帅牛的表演，与他们无关，就懒得去思考。这样，合作学校直播班的学牛长期处于被动学习地位，缺乏主动性，渐渐地丧失了积极性。合作学校的学牛缺少情感教育。由于卫星远程直播课是直播教师给校本-部学牛准备的，虽然直播教师在备课或上课时对合作学校直播班的学牛有所顾及，但终究鞭长莫及，顾不了那么多。合作学校

7、直播班的学牛没有与直播教师一起交流和牛活的机会，连直播教师的一个鼓励或是批评的微笑和眼神都不曾得到过，当然就对直播教师没有太多的感情，没有了可亲感。面授教师虽然在组织课堂教学和课外辅导时让学牛感到可亲可信，但因为不能充分展示口己的教学风格而使得学牛对其“可敬”的情感又大打折扣，自然就影响了教师教学与学牛学习的效率。因为以上这些，卫星远程教育合作学校的师牛在度过最初的兴奋期之后，开始陷入迷茫，教与学都觉得无所适从。要改变这种现状和弥补卫星远程直播教学的不足，帮助学牛快速过度到从容适应期，大幅度提高教育教学质量。笔者认为要做好以下几方面的

8、工作。1面授教师正确的角色定位我们的而授教师在使用卫星远程教学小应该成为远程教学课堂小的疏导者、引导者、辅导者、督导者。面授教师细心观察了解学牛的心理状况，在课后的答疑辅导屮要注入人文关怀，要利用善于倾听的耳朵和具有亲和